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人教版三年级英语下册《Unit2Myfamily》教案

教学目标1.掌握单词：mother,father,woman,man

掌握句型：Whosthatwoman?Shesmymother.

Whosthatman?Hesmyfather并能在情景中运用。

2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。

教学重点1.句型：Whosthatman(boy)?Hesmy…

Whosthatwoman(girl)?Shesmy…

2．词汇：father,mother,woman,man

教学难点1.能区分和正确使用人称代词he和she，及发音。

2.新句型Who’sthat…?的运用。

教具准备1．教师及学生的家庭照片。

2.姚明等明星画片

3.录音机及磁带。

导学过程二次备课

预习提纲

1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi,thisismyfriend,Amy…

2.让学生自带自己家的照片。

一、热身／复习（warmingup）

1．播放英语歌曲BoyandGirl和学生一起唱一唱。

2．日常口语练习，播放Unit1BLetstalk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的

奖励贴画

二、新知呈现(Presentation)

1.教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。Doyouknowwhoisshe?

你想知道他是谁吗？然后说：Thisismyfriend.HernameisLinda.讲解She’s...

出示另外几张画片问：Who’sthisgirl?引出句型“She’s...She’smy

并强调she的发音。同样方法引出He’s...He’smyfriend.突出he的发音。并强调

he和she的区别。

2.出示姚明等明星画片，引出句型Who’sthatwoman/man?She’s...He’s...领读

新句型。

然后出示卡通图片说：Look!Who’sthatwoman?学生回答:She’sDog.教师适时加上

Yes,she’sMotherDog.出示Mother(mom)Dog以同样的方式介绍father(dad).领

读新单词。

3.课文呈现

A．让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：（1）Who’sthatgirl?

(2)Who’sthatman?

(3)Who’sthatwoman?

B.听课文录音的方式展示let’stalk的内容。让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一

句一句的领着学生读句子。

C.分男生女生读课文，再让学生来表演。

D.Playthetape.Singasong:”Fatherandmother”分组比赛唱一唱。

E．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。（引出“Heis和Sheis，轻松地

学习本节课的单词。

三、趣味操练（Practice）

1．Who’sfamilyisthis?

教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’sfamilyisthis?引导该家庭的学

生迅速反应：Thisismyfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。

2．游戏：Guess

请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s

thatboy/girl?猜的人说：He’s.../She’s...猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。

（在游戏过程中播放英语歌曲，创设愉快氛围。）猜对的同学贴画奖励。

3.做本单元let’stalk部分的活动手册配套练习。

四、扩展性活动（Ex