第三单元写作 学习描写景物（教案）-2023-2024学年统编版语文八年级上册.docxVIP

学习描写景物

【教学目标】

1.掌握景物描写的含义及其作用。

2.品文得法，学习描写景物的基本方法。

3.培养热爱自然、热爱生活的美好情趣。

【教学过程】

一、激趣导入

大自然中，春有春的妩媚，夏有夏的热情，秋有秋的魅力，冬有冬的神奇。古往今来，文人墨客，面对名山大川，四时美景，挥笔写下了精美的篇章，他们的创意、笔法都值得我们玩味揣摩，萧萧的秋雨，斑驳的树影，丰硕的果实，成熟的庄稼，世间万物美不胜收，如何让美景永恒，其实用一支妙笔就能做到，今天，我们一起来学习《学习描写景物》。

一、什么是景物描写？景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。

A.雨，哗哗地下着。（景物叙述）

B.雨，哗哗地下着。夜空像是给人捅了一个大窟窿，再也堵不上了（运用修辞）

C.雨，哗哗地下着。夜空像是给人捅了一个大窟窿，再也堵不上了。小道旁的榕树东倒西歪地颤抖着，翻动着的树叶时而泛出渗人的白光。（不同角度）

D.雨，哗哗地下着。夜空像是给人捅了一个大窟窿，再也堵不上了。小感官道旁的榕树东倒西歪地颤抖着，翻动着的树叶时而翻出渗人的白光。枚道上的积水已经浸湿了脚，脚尖传来一阵冰凉，让人忍不住打起寒（不同感官）

训练二

A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B.晚秋的澄清的天空，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

二、景物描写的作用有哪些?

景物描写不是用来“炫耀”语言技巧的工具，它与文章想表达的内容是紧密连接的，无论是写散文还是写小说，都离不开景物描写，它的作用主要有哪些呢？

正确答案

交代故事发生的时

渲染气氛

烘托人物心情

推动情节发展，为...借景抒情，情景交融

三、描写景物的方法有哪些？

（一）写景要能抓住景物的特征。景物的特征必须依靠细心观察，才能“眼处心生句自神”。

（二）描写景物要讲究顺序，一般可以采用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。空间顺序的安排有两种情况：一是选取固定观察点，按视线移动的顺序，依次描写各位置上的景物；二是不取固定观察点，采用游览顺序，其优势是层次清晰，犹如摄影、绘画。采用时间顺序的优势在于能描绘出景物的变化。再是描写景物要富有层次感，选文第一个就是这样，写出了黄昏景色的层次，渐渐变化的层次。

（三）注意观察角度：或远观、或近看、或仰视、或俯瞰，就像一个摄影师，把镜头一会儿拉远，一会儿拉近，一会儿俯拍，一会儿仰拍，这样观察景物才全面。其次就是抓住景物的特征。定点观察例如《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”。这样，观景的点各有变化，景物形态、色彩、情状各有不同，写出了景物的不同特点。

（四）动用多种感官相结合。

例如《春》中的这段描写：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这一段调动了视觉、听觉、味觉等不同的感官，描绘了三种有代表性的春花，表现其繁花似锦，给人一种互不谦让、竞相开放、争奇斗艳的感觉。

（五）、巧妙地运用多种修辞方法对景物描写常常使用修辞方法，这样描写出的景物更生动，更富有感染力。

（六）、正面描写与侧面描写相结合，景物特点更分明。

（七）、融情于景；景无情不在，情无景不生，融情于景动人心，把主观情感投射到景物中，写出特定心境下看到的景色。

《在烈日和暴雨下》开头部分作者着力写烈日下酷热的一段。本来用正面描写足矣，然而作者又接着用柳树“像病了似的”，叶“打着卷”，枝“也懒得动”，“无精打采地低垂着”；路“发着白光”那样干燥灼人；狗“趴在地上吐出红舌头”；骡马的鼻孔“张得特别大”；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不敢吆喝”了；柏油路都“晒化了”等等。从各个侧面进一步烘托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。

总结

景物描写路漫漫，细心观察是关键。

抓住特征选准词，选好顺序观察点

色彩鲜明添修饰，巧用修辞加亮点。

多种感官增渲染，融景入情效果显。

综合运用各手法，含情景色淌笔尖。

课堂检测

来到公园的假山上，我、然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举且四望，天上漂浮着几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定.......”可现在，我这66分的成绩，怎么有脸见父母呢？

找出段落中的景物描写。

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