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《号手与鼓手》教案

（欣赏课）

一、作品分析

《号手与鼓手》出自法国作曲家乔治·比捷的作品《儿童游戏小组曲》。《儿童游戏小组曲》是管弦乐组曲，1871年根据比捷的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》（OP.22共十二曲）中的五首小曲改编而成的。《号手与鼓手》又叫做《喇叭与铜鼓》他分为三部分，是一首c小调，4/4拍进行曲，表现了孩子们打着铜鼓，吹着喇叭列队行进的可爱神态。通过想象乐曲中的号手与鼓手，可以感受它的进行曲风格。

二、教学目标

1.聆听管弦乐《号手与鼓手》，了解号与鼓音色的不同，了解音乐形象。

2.学习号与鼓演奏动作，了解号与鼓的不同演奏方式。

三、教学重点与教学难点

教学重点：欣赏管弦乐《号手与鼓手》，了解音乐情绪及号与鼓的音色。

教学难点：分辨号与鼓的音色，用动作表现出号与鼓的演奏方式。

四、教学过程

（一）音频导入，引出课题

1．音频导入，播放《号手与鼓手》音乐，导入新课《号手与鼓手》。

教师语言：同学们，你们好！今天的音乐课让我们一起来欣赏两段声音想一想这是由谁来演奏的。再来听听第二段音乐。

2.播放音乐片段，出示图片，引出课题。

播放音乐片段

教师语言：同学们，你们听出来了吗？第一个声音片断是由号手来演奏的，第二个声音片断是由鼓手来演奏的。

出示号手与鼓手的图片。

（二）分段欣赏音乐

1.欣赏第一部分音乐

（1）聆听音乐，寻找号手与鼓手。

教师语言：请你和老师来模仿