福建省部分地市2024届高三下学期三模历史试题（解析版）.docxVIP

高级中学名校试卷

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福建省部分地市2024届高三下学期三模历史试题

2024.4

试卷由选择题（满分48分）和非选择题（满分52分）组成，考试时间75分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题〖答案〗后，用铅笔把答题卡上对应题目的〖答案〗标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他〖答案〗标号。回答非选择题时，将〖答案〗写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将答题卡交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1.先秦诸子中引用《诗经》者颇多，孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述《诗经》。《左传》亦多引《诗经》为据。汉武帝时期，《诗经》成为儒家“五经”之一。这表明（）

A.文化经典得以传承弘扬 B.《诗经》具有较高史料价值

C.先秦诸子思想兼容并蓄 D.春秋战国时期文化实现转型

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期到汉代（中国）。据材料“先秦诸子中引用《诗经》者颇多，孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述《诗经》。《左传》亦多引《诗经》为据。汉武帝时期，《诗经》成为儒家‘五经’之一”及所学知识可知，作为文化经典的《诗经》被春秋战国时期的许多学派引述，并且到汉武帝时期称为了儒家“五经”这一，这有利于《诗经》的传承与弘扬，所以材料表明了文化经典的传承弘扬，A项正确；孟子等思想家引用《诗经》是为了“说理论证”，并非因为其有较高的史料价值，用来研究历史，排除B项；材料只是涉及先秦许多思想家在说理论证的时候引用了《诗经》，但据此不能说明诸子思想互相吸收，兼容并蓄，排除C项；材料没有具体涉及春秋战国时期思想家具体的思想，不能得知春秋战国时期文化实现转型，排除D项。故选A项。

2.商鞅变法后建立的赐爵制度强调“不官无爵”，即官爵合一。秦统一前后，官、爵已开始分为二途。西汉以官秩决定爵位，官重于爵。东汉官爵最终分离，“爵故废也”。这反映了（）

A.官僚机构职能转变 B.中央集权制度臻于完善

C.国家治理渐趋理性 D.统治集团内部矛盾加剧

〖答案〗C

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料“官爵合一。秦统一前后，官、爵已开始分为二途。西汉以官秩决定爵位，官重于爵。东汉官爵最终分离”及所学知识可知，爵位可以世袭，但官位不可以世袭，商鞅变法时期的官爵合一到东汉时期的官爵分离，是官僚政治不断发展的表现，是国家治理更加合理的体现，反映了国家治理渐趋理性，C项正确；材料反映的是官僚政治的发展，而非官僚机构职能的转变，排除A项；秦汉时期处于中央集权制度建立和初步发展时期，此时期并没有臻于完善，排除B项；官爵分离是官僚政治发展的表现，有利于维护统治集团内部的稳定，排除D项。故选C项。

3.长沙铜官窑是唐代享誉盛名的外销瓷窑，所产瓷器纹饰多样，植物纹尤以莲花纹和椰枣纹居多。下图所示的青釉褐斑贴花椰枣纹瓷壶，即运用西亚贴膜印花的技法表现阿拉伯传统植物椰枣的形象。据此可知，唐代（）

A.注重制瓷技术创新 B.陆上丝绸之路繁盛

C.融汇吸收异域文化 D.社会审美意趣多元

〖答案〗C

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料“下图所示的青釉褐斑贴花椰枣纹瓷壶，即运用西亚贴膜印花的技法表现阿拉伯传统植物椰枣的形象”可知，材料中的瓷器在技法上吸收了西亚的贴膜印花技术，在纹饰上采用了阿拉伯传统植物，反映了唐代对外国文化的吸收，C项正确；材料只涉及吸收了西亚的技术，没有反映创新了制瓷技术，排除A项；材料瓷器是中国发现，虽然受到其他文化影响，但仅据一个瓷器不能得知陆上丝绸之路是否繁荣，排除B项；材料只体现了一个瓷器的装饰，不能反映审美“多元”，排除D项。故选C项。

4.下图为北宋粮食运输示意图。据此可推知，北宋（）

A.政治中心与经济重心分离 B.朝廷赋税主要来自江南地区

C.西北边防面临着严峻压力 D.区域间的长途贩运较为兴盛

〖答案〗C

〖解析〗

本题单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋（中国）。据材料信息可知，北宋时期粮食主要运往西北地区，结合所学知识可知，西北地区面临少数民族政权的边防压力，向西北地区运送粮食有利于维持西北地区的边防需要，C项正确；材料中粮食