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第11课《小礼物》（教学设计）

岭南版美术二年级下册

教学目标：

1.知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解小礼物的概念，学会制作小礼物的基本方法，提高动手操作能力。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够掌握小礼物的制作过程，培养创新思维和动手能力。

3.情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够培养关爱他人、传递友谊的情感，提高审美情趣，培养对美术的兴趣。

教学重点：

1.了解小礼物的概念和意义。

2.学会制作小礼物的基本方法。

3.培养学生的动手能力和创新思维。

教学难点：

1.小礼物的设计和制作过程。

2.学生创新思维和动手能力的培养。

教学准备：

1.教师准备小礼物的样品、制作材料和工具。

2.学生准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作材料。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师展示小礼物的样品，引导学生观察并说出小礼物的特点和意义。

2.学生分享自己收到的小礼物，讨论小礼物的意义和作用。

二、讲解（10分钟）

1.教师讲解小礼物的概念，引导学生了解小礼物的意义和作用。

2.教师示范小礼物的制作过程，讲解制作方法和注意事项。

3.学生观看示范，了解小礼物的制作过程和方法。

三、实践（15分钟）

1.教师发放制作材料，学生根据教师的要求进行小礼物的制作。

2.教师巡视指导，解答学生的问题，帮助学生完成制作。

3.学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

四、拓展（10分钟）

1.教师引导学生思考如何设计和制作更加精美的小礼物。

2.学生进行创新设计，展示自己的创意和作品。

3.教师组织学生进行作品展示，评选出最佳创意奖和最佳制作奖。

五、总结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本课的学习内容，总结小礼物的意义和作用。

2.学生分享自己的学习心得，表达对小礼物的喜爱和感激。

3.教师鼓励学生在生活中多关心他人，传递友谊和关爱。

教学反思：

本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了小礼物的概念和意义，学会了制作小礼物的基本方法。在实践环节中，学生动手操作，培养了创新思维和动手能力。通过本课的学习，学生能够培养关爱他人、传递友谊的情感，提高审美情趣，培养对美术的兴趣。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的动手能力和创新思维，提高他们的美术素养。

丰富内容

重点细节：小礼物的设计和制作过程

补充和说明：

小礼物的设计和制作过程是本节课的重点环节，也是学生最感兴趣的部分。在这个环节中，学生需要运用所学的知识和技能，发挥自己的创意，制作出独特而精美的小礼物。以下是对小礼物设计和制作过程的详细补充和说明：

一、设计阶段（5分钟）

1.引导学生思考：在设计小礼物之前，教师可以引导学生思考以下几个问题：

a.这个小礼物是送给谁的？是亲人、朋友还是同学？

b.送给对方这个小礼物的目的是什么？是为了表达感谢、祝福还是友谊？

c.你想通过这个小礼物传达什么样的情感和信息？

2.创意构思：学生根据以上问题，进行创意构思，确定小礼物的主题、形状、颜色等。

3.画草图：学生将自己的创意用草图的形式表现出来，以便于后续的制作。

二、制作阶段（15分钟）

1.准备材料：学生根据草图，准备相应的制作材料，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.制作过程：学生按照以下步骤进行小礼物的制作：

a.将彩纸剪裁成所需形状，如心形、星形、花朵等。

b.在彩纸上用彩笔绘制图案和文字，表达祝福和友谊。

c.将剪裁好的彩纸粘贴在底板上，形成完整的画面。

d.在小礼物上添加装饰，如丝带、珠子、亮片等，使其更加精美。

3.教师指导：在制作过程中，教师应巡回指导，解答学生的问题，帮助学生解决制作难题。

三、展示与评价（10分钟）

1.学生展示：学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创意和制作过程。

2.互相评价：学生之间相互欣赏作品，给予肯定和建议。

3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

四、拓展与延伸（5分钟）

1.创新设计：教师引导学生思考如何设计和制作更加精美、有创意的小礼物。

2.学生分享：学生分享自己的创新设计和制作心得，激发彼此的创意灵感。

3.课后实践：教师鼓励学生在课后继续制作小礼物，将所学知识和技能运用到实际生活中。

通过以上对小礼物设计和制作过程的详细补充和说明，学生可以更好地了解和掌握这个环节的重点内容。在实际操作中，教师应注重培养学生的动手能力和创新思维，鼓励他们发挥自己的创意，制作出独特而精美的小礼物。同时，通过展示与评价环节，学生可以相互学习、交流，提高自己的审美情趣和美术素养。