1_4.2024版5·3B版 通史版 第一单元第2节教师用书PDF.pdfVIP

第一单元从中华文明的起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固１７

第2节秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固

考情探究

真题展示命题情境考查要点能力素养

统一多民族国家形成与

２０２２湖北，２多部史书关于秦汉历史的记载在特定的历史时空下解释历史现象

发展

２０２２江苏，２汉初文吏的基本技能规定汉初吏员任用能够对汉初文吏的选拔作出合理解释

云梦秦简中对选择善马标准的规

２０２２山东，２秦汉巩固统治的措施

定，汉代官府相马术发展专门化

汉武帝为解决财政危机，用尽各

汉武帝加强中央集权的能够在新情境下，理解汉代加强中央集权

２０２２湖南，２种手段聚敛财富，但唯独没有增

措施的措施

加田租

汉武帝采取措施，虽然增加了财汉武帝加强中央集权的经

２０２２天津，２

政收入，但财政仍然紧张济措施

汉简记载的敦煌悬泉置驿站汉代交通与中央对地方的

２０２２海南，２通过历史事件的表象，剖析其背后的本质

遗址控制

能够结合汉代对西域的治理合理解释关

２０２３北京，２汉代的“邮”传系统汉代的边疆治理

于汉代“邮”的考古发现

东汉鲁相乙瑛向朝廷请求在孔东汉专制主义中央集权获取和解读信息，依托必备知识，透过历

２０２３海南，２

庙增设一吏流程图巩固史现象认识历史的本质

通过比较，准确把握“奉朝请”变化带来的

２０２２广东，２汉代“奉朝请”的发展变化汉代加强中央集权的措施

影响

两汉时期以州为中心的地域观汉代监察制度与地方行政能够结合材料信息理解两汉时期州权扩

２０２３新课标，２６

念逐渐形成区划大的影响

解读史料，获得历史认识，探寻史料表象

２０２２全国乙，４２东汉时期几位良吏的事迹根据史料概括历史结论

背后的本质

百年考古推动中国古典学步入能够将材料信息与所学知识结合，理解中华

２０２３海南，１６中国古代文化传承

黄金时代的观点文明起源的发展脉络和中华文明的世界贡献

【备考建议】

（１）关注不同类型史料在研究秦汉史中的作用，尤其注意史学研究方法对历史