四年级下数学《整理和复习》李婷婷人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖41.pptVIP

*小数的意义和性质——整理与复习名言::精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗小数的性质和大小比较小数点的移动规律和单位换算求小数的近似数小数的意义、读写法名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子小数的意义、读写法名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。小数的意义：十分之几一位小数十分之一百分之几两位小数千分之几三位小数百分之一千分之一0.10.010.001计数单位:相邻的两个计数单位之间的进率都是10。名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺数位计数单位整数部分小数部分小数点个位一十位十百位百（个）十分位十分之一百分位百分之一千分位千分之一名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪123.123小数的整数部分按照整数的读法去读，小数部分顺次读出每一个数字一千零六点零五六小数的整数部分按照整数的写法去写，小数部分顺次写出每一个数字写作：1006.056名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培1、一个数由8个一、4个十分之一和6个千分之一组成，这个数是（）。2、0.672是由()组成的。8.4066个十分之一、7个百之一和2个千分之一名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家小数的性质和大小比较名言::其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子小数的（）添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。勤思考小数的性质是什么？1、化简下面小数。3.60=0.0500=2、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数16.04=3=末尾3.60.0516.0403.000名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士4.93.74.05.14.2请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。两个小数比大小，先比整数部分，如果整数部分相同，就从十分位开始顺次比较小数部分。小数的大小比较名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知小数点的移动规律和单位换算名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（）；移动两位，小数就扩大到原数的（）；移动三位，小数就扩大到原数的（）；……10倍100倍1000倍小数点移动小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的（）移动两位，小数就缩小到原数的（）；移动三位，小数就缩小到原数的（）；……利用这个规律，我可以做什么呢？看谁想得快？40.7÷10=6.5÷100=0.42×100=5.31×1000=4.070.065425310（缩小）（扩大）4.070.065425310名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知儿歌：右移一位、两位、三位，扩大10倍、百倍、千倍，左移一位、两位、三位，缩小10倍、百倍、千倍，位数不够“0”补位。小数点，真调皮；名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。950米=()千米8.3平方米=()平方分米7吨46千克=()吨÷10000.95×100830÷10007.046你是怎样想的？一、想进率；二、判断乘除；三、移动小数点。低（小）