小学音乐《数鸭子》教案 - 小学课件.docxVIP

友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老：耳朵。师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？生：……师:小朋

友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老

：耳朵。师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？生：……师:小朋

非常的美丽，也非常的干净，我们小朋友去了可要讲文明、讲礼貌。

，用“0”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。师：咱们

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《数鸭子》教学设计

教师：常芮敏

教学内容：

《数鸭子》是小学一年级音乐第二册的教学内容，它是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。大部分学生在幼儿时期已经接触过这首歌曲。

教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。

2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。

4、引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。

教学重点：

能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。

教学难点：

为歌曲创编歌词。

教学过程：

师生问好：小朋友们好。

老师您好。

小鸭子们想请大家去做客，你们想去吗？生：……师：小鸭子的家乡一天，你们喜欢他们吗？生：喜欢。师：是啊！我们大家都很喜欢他师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。（出示PPT

小鸭子们想请大家去做客，你们想去吗？生：……师：小鸭子的家乡

一天，你们喜欢他们吗？生：喜欢。师：是啊！我们大家都很喜欢他

师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。（出示PPT，学生模仿听到的动

道小鸭子的心情是怎样的？可是当我们数不清到底有多少鸭子的时候

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（一）、导入。

师:小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。生：耳朵。

师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？

生：……

师:小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。

（出示PPT，学生模仿听到的动物的叫声）

（二）、教授新课

师:小朋友们表现得真棒！动物王国的小鸭子们想请大家去做客，你们想去吗？

生：……

师：小鸭子的家乡非常的美丽，也非常的干净，我们小朋友去了可要讲文明、讲礼貌。那就让我们出发吧。请小朋友们跟着老师的节奏拍手。

汽车嘀嘀嘀|安全要第|一o|小朋友们|准备好|

我们出发了0||

咦？怎么突然急刹车？原来是红灯亮了。

0休止符表示声音休止的符号叫休止符，用“0”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。

师：咱们继续开。看，前面就是小鸭村了，我仿佛听到了一群小鸭

道小鸭子的心情是怎样的？可是当我们数不清到底有多少鸭子的时候好听？生：好听。师：那现在老师唱一句，小朋友们学一句。（带动唱歌曲，准确视唱休止符。教学难点：为歌曲创编歌词。教学过程：心情又怎样？带着这种心情有节奏的朗读：门前大桥下

道小鸭子的心情是怎样的？可是当我们数不清到底有多少鸭子的时候

好听？生：好听。师：那现在老师唱一句，小朋友们学一句。（带动

唱歌曲，准确视唱休止符。教学难点：为歌曲创编歌词。教学过程：

心情又怎样？带着这种心情有节奏的朗读：门前大桥下|游过一群鸭

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子在唱着歌迎接我们呢。

（放歌曲）

师：通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心情是怎样的？可是当我们数不清到底有多少鸭子的时候心情又怎样？

带着这种心情有节奏的朗读：门前大桥下|游过一群

鸭0|快来快来数一数|二四六七|八0||

师：同学们表现得真好。今天我们就来学习歌曲《数鸭子》。（出示歌词）师范唱。

师：好不好听？

生：好听。

师：那现在老师唱一句，小朋友们学一句。（带动作）

师：学会了吗？我们完整演唱一遍。

（三）、编排动作

为歌曲编排动作，并表演

（四）课堂小结

师：今天我们和小鸭子们过了开心的一天，你们喜欢他们吗？生：喜欢。

师：是啊！我们大家都很喜欢他们，那我们应该如何对待他们？生：……

师：那就让我们从今天开始和小动物做好朋友，关心他们，爱护他们，好了，我们马上要离开小鸭村了，让我们再次用优美的歌声唱给这些可爱的小动物吧。