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有关土壤的实习报告4篇

土壤的实习报告篇1

一实习概况

名称：土壤植物地理实习

地点：湖北应山自然保护区

时间：20__年4月23日--20__年4月25日

实习人员：城市与环境科学学院__级地理科学专业

指导老师：______

二实习目的与要求

土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一，是

地理环境的产物和表证。土壤植物地理实验是植物地理学教学重

要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。

本实习目的是验证课堂所学理论知识，加学生深对课堂所学

理论知识的理解，培养学生土壤与植物地理实验分析、结果计算、

数据处理的技能和技巧。

培养学生掌握和学习植物地理的实验方法和研究的技能，提

高分析自然地理现象相互联系、相互制约的能力。培养学生独立

思考和辨证唯物主义思想方法，培养学生严肃认真的科学态度和

实事求是的工作作风。具体要求学生：

1.掌握土壤机械组成、PH值、速效磷测定技术方法。

2.对土壤地理研究的实验室研究技术和方法有一点感性认

识。

3.对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更

深刻的认识。

4掌握植物分类学植物生态学?植物群落学的基本理论知

识与方法。认识常见植物得优势种40－50种，认识和描述植物

的形态特征。

三实验方式与要求

以10-15人小组为单位进行实验。小组每个人共同按规程完

成取得实验结果，独自撰写实验报告。

实验前必须预习实验实习指导书的相关部分，了解实验的基

本内容并把个人准备的实验物品带到实验室。必须提前15分钟

到达实验室，做好实验前的准备工作。

根据实验指导内容独立进行实验，按要求认真操作，仔细观

察，分析比较。记录与画图，有困难时，积极思考，分析原因，

自己排除障碍，实在解决不了才找老师帮助或同学之间互相帮

住。

实验结果及时准确记录并做实验报告，按时交实验报告。实

验报告要求简明扼要，条理清楚。

必须严格遵守实验室的规则。

四实习内容

（一）环境条件

环境是指某个特定主体周围一切事物及现象的总和。影响植

物生存是环境因素（生态因子）根据其性质可分为6个基本类型：

非生物因子：⑴气候因子。如光、温度、降水、风等。

⑵土壤因子。包括土壤结构、物理性质和化学性质。

⑶地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。

生物因子：?⑴植物因子。包括植物之间的机械作用、共生、

寄生和附生。

⑵动物因子。如摄食、传粉和践踏等。

⑶人为因子。有垦殖、放牧和采伐等。

环境中各种生态因子是彼此联系，互相影响的，任何一个单

因子的变化，认识植物的生长，发育，繁殖及其都必将引起其他

因子不同程度的变化及其反作用，而且植物生长发育的不同阶段

对生态因子的需求也不同。因此在综合作用分析中区分生态因子

的直接作用和间接作用对分布都很重要。

下面从环境的多个角度来分析环境对植物生存的影响：

⑴光照条件。光照对于植物的生存来说是非常重要的的，所

有的绿色植物都需要通过光合作用来固碳。同时光照的强度、光

质以及光照长短也对植物有影响，这些影响是通过影响植物的光

合作用来实现的。

⑵温度条件。植物吸水需要适宜的温度范围，例如温度过低

的话会限制植物的吸水。温度对蒸腾作用也有影响：一方面，温

度高低会改变饱和差从而影响植物蒸腾，一般来说气温越高，蒸

腾越强；另一方面，温度能直接影响叶面温度和气孔开关，叶面

温度比气温越高，蒸腾越强。植物光合作用需要适宜的温度范围。

温度还对光合作用有影响，这是通过暗反应实现的。此外温度还

会通过影响酶的作用来影响呼吸作用。

⑶水分条件：水分是代谢作用过程的反应物质，也是植物对

物质吸收和运输的溶剂。在光合作用，呼吸作用，有机物合成和

分解的过程中，都有水分子的参与。各种物质只有溶解到水中才

能被植物吸收和在植物体内运输。植物体内水分在蒸发蒸腾散失

过程中，可以减低植物体温，是植物热量调节和热代谢的主要方

式。

⑷营养条件：

（1）矿质营养元素：矿质营养元素是植物生命活动所必需

的，其生理作用：a细胞结构物质的组成成分b