调查研究报告的撰写要求及格式.docVIP

调查汇报撰写要求及参考格式

Ⅰ.调查汇报写法

一、概念和特点????

调查汇报是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致调查后，将调查中搜集到材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况一个文书。????

调查汇报有以下多个特点：????

（一）写实性。调查汇报是在占有大量现实和历史资料基础上，用叙述性语言实事求是地反应某一客观事物。充足了解实情和全方面掌握真实可靠素材是写好调查汇报基础。????

（二）针对性。调查汇报通常有比较明确意向，相关调查取证全部是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开。所以，调查汇报反应问题集中而有深度。????

（三）逻辑性。调查汇报离不开确凿事实，但又不是材料机械堆砌，而是对核实无误数据和事实进行严密逻辑论证，探明事物发展改变原因，估计事物发展改变趋势，提醒本质性和规律性东西，得出科学结论。????

二、分类

（一）专题调查汇报。是针对某首先进行专题调查，如专业调查等。即要求学生依据所学专业进行广泛调查，关键调查本专业现实状况、就业情况、未来发展前景和和社会其它行业关系等。经过调查初步了解所学专业特点和应含有基础专业素质和要求，提升对专业认知度，确定以后努力方向，为学好专业奠定基础。也是为其它相关方面提供参考和借鉴一个调查汇报。????

（二）情况调查汇报。是比较系统地反应当地域、本单位基础情况一个调查汇报。这种调查汇报目标是为了搞清情况，供决议者使用。????

（三）经典经验调查汇报。是经过分析经典事例，总结工作中出现新经验，从而指导和推进某方面工作一个调查汇报。????

中学生课外阅读情况调查

5号宋体,行间距1.5序言：书籍是人类进步阶梯，作为人类精神和灵魂结晶，书籍在社会进步中起了很大促进作用。中课时期，是人生黄金时期。教育试验研究表明：人在十八岁之前，阅读影响很大，18岁以后，人格和价值观逐步定型，阅读影响减小。所以，中课时期阅读和学习对中学生扩展知识、充实精神生活、促进个性全方面发展，含相关键意义。而在办学条件比较差、学生人数百分比较大广大农村地域，课业之外，学生阅读情况怎样呢?为了探究这个问题，3月10日至4月15日，我对我们学校6个班级，共330位同学课外阅读现实状况进行了一次调查。现把调查情况汇报以下：

5号宋体,行间距1.5

这是一级标题。小三号黑体、居左、和上段空一行1.调查关键和方法

这是一级标题。小三号黑体、居左、和上段空一行

1.1调查关键

这是二级标题。4号黑体、居左

这是二级标题。

4号黑体、居左

1.2调查方法

这是二级标题。小4号黑体、居左1.2.1

这是二级标题。

小4号黑体、居左

学生问卷，内容涵盖了相关学生对课外阅读认识、爱好、所花时间、课外阅读范围、老师所起作用等方面内容。在调查过程中，我共发问卷310份，回收有效问卷300份，靠近理想高效样本数。

1.2.2座谈会及个案调查

整个调查，我组织召开了多种座谈会14个，访谈同学16人次，书店8次，老师12人次。这些座谈会、访谈，不仅为我提供了大量生动经典材料，而且为理性分析提供了基础。

2.调查数据和中学生课外阅读现实状况

2.1课外阅读爱好不高，所花时间少

表1．你是否喜爱课外书籍

喜爱

通常

不喜爱

34人

156人

40人

11％

56％

33％

表2.你天天课外阅读所花时间(％)

2小时以上

1至2小时

0.5至1时

宋体、小5号、居中0.5小时以下或没有

宋体、小5号、居中

13%

18%

13.4％

55．6％

在回复“你是否喜爱课外书籍”时，只有11％同学表示很喜爱课外阅读，另外约有33%学生极少接触课外读物。从调查中我还发觉，有近56％学生天天阅读时间在0.5小时或没有，22％学生天天阅读时间在1-2小时，这是一个惊人数据，而只有13％学生在2小时以上。

2.2对课外阅读认识较高

但在调查中，我发觉一个耐人寻味问题，大部分同学认可阅读之于提升写作能力关键性，在问及“课内讲读教学、课外自由阅读哪种对你写作帮助更大？”这个问题时，三分之二以上(68.8％)学生选择了“课外自由阅读”，而选择“课内讲读”仅占24.3％。中学生课内讲读课时远远超出课外阅读时间，但她们普遍认为课外自由阅读对自己更有帮助。由此看出，中学生作文水平提升，关键得益于课外阅读。

2.3阅读量少，范围窄，质量不高

从调查中，我发觉，在对于读物种类选择这一栏中，37％人选择了关键功课参考书，40％人选择是武侠言情类小说和漫画，而选择经典名著人仅占8％，阅读时政更少，只有6％。由此而见，在当今考试制度下，大部分学生全部难以从事真正课外阅读，而仅有一部分人要么就强攻参考书，要么寻求刺激，沉迷于刀光剑影，男欢女爱中。尤其是