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《儿童乐园》教学反思13篇

《儿童乐园》教学反思13篇

身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，写教

学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家知道正规的教学反思

怎么写吗？下面是小编整理的《儿童乐园》教学反思，欢迎大家分享。

《儿童乐园》教学反思1

一、这一节课的教学目标是：

1.在解决问题的过程中，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法

算式的过程，初步体会乘法的意义，体会乘法与生活的密切联系。

2.会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，掌握乘法各部分的

名称和读法。

二、在设计本节课教学过程时，我围绕着教学目标来设计，主要

分为：

1.情境引入，发现数学现象;

2.提出数学问题，引入乘法;

3.教学加法算式改写为乘法算式;

4.体会乘法与生活的联系;

5.学生练习反馈这五部分来进行。

三、本节课的优点在于：教学过程总体流畅，在规定时间内完成

教学目标，学生练习反馈情况良好。

四、本节课的不足之处在于：

1.在针对2+2+2+2=8这个连加算式改写成乘法算式后，对乘法

算式中各数所表达的意义进行讲解时所花费的时间过多，没把重心放

在乘法算式各数字与问题的联系上。

2.鼓励语言较少，以至于到后半节课，学生学习的积极性下降。

3.教学过程单一，应有些变化。

五、改进的方法：

1.通过激励的语言或方法，维持学生上课的积极性。比如：比一

比哪一组最积极举手发言，课后可以得到小红花等等。

2.在进行乘法算式讲解时，多运用儿童化语言，使学生易于理解。

3.可以把“一共有多少人划船?”与“一共有多少人在椅子上休

息?”这两道题作为学生的反馈练习，让学生选择自己喜欢的题目来做，

并请学生讲解给学生听，这样，学生更容易理解。

《儿童乐园》教学反思2

儿童乐园呈现的是小朋友在儿童乐园里游玩的情节。情境图共分

为四部分：左上部分呈现了很多小朋友在蹦蹦床上玩的情境，包含

“我蹦了23下、我蹦了66下”等数学信息。左下部分呈现了坐龙船

和飞天轮的情境，包含“坐龙船的由17人，坐飞机的由24人，我们

一共来了50人”等数学信息。右上部分呈现了玩碰碰车的情境，包含

门票每位10元、汽水5角、矿泉水2元等信息。右下部分提供了坐小

火车的情境，包含时分、图形、长度单位等数学信息。

教学时，我引导学生先从整体上观察画面，在明确基本图意的基

础上，指导学生按一定的顺序进行观察，使学生能全面地发现图中隐

含的信息，了解按一定顺序观察事物的方法，并为下面按知识板块整

理知识做好准备。之后，我再引导学生发现并提出数学问题。

《儿童乐园》教学反思3

这两节课的教学内容是北师大版小学数学二年级上册第一单元乘

法的初步认识。

有二个知识点：

1、初步认识相同加数及相同加数的个数，从而引入乘法，这是一

条主线。

2、乘法算式的写法和读法，这是理解乘法的意义和实际计算的基

础。教学难点是识别相同加数，理解乘号前后两个数所表示的不同意

义。通过以上对教材的理解和分析，我确定以开放式的课堂教学。

乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法，这一节是

学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难

以建立，在这种情况下，我从生活经验出发，层层深入地逐步完成对

乘法意义的体验教学过程，从学生喜爱的谜语为切入点，抓住学生的

心理年龄的特点及心理需求，因此从课堂一开始孩子们就产生了极大

的热情和兴趣，为课堂教学的顺利进行打下了良好的基础。

不足之处：

学生的观察不够仔细，表述上感觉也有些欠缺；有个别学生不能

列出正确的乘法算式，影响了教学效果。

《儿童乐园》教学反思4

不管做什么事情，事后都需要反思思考自己的对与错，这样子才

能方便知道自己的表现，以下是“《儿童乐园》教学反思”，希望给

大家带来帮助！

1、自主探究部分：学生先自己观察儿童乐园插图，然后提出问题

并尝试解决问题。这一部分学生完成的比较好，因为之前的知识铺垫，

学生大多能够找出数学信息，并且能够根据现有的数学信息提问和解

答。

2、合作交流部分：通过提出问题的铺垫，老师适时提出让学生合

作讨论，有没有更简单的方法计算：有多