人教版数学五年级下 体积单位间的进率练习课 教案教学设计 - 小学学案.docxVIP

正方体体积是5×5

正方体体积是5×5×5=125（立方分米）；长方体的体积是×

5×4=120（立方分米）3.提高练习（1）填空1.05立方

凳腿的长、宽、高分别是44cm、4.6cm、35cm，这些凳

5.3.9体积单位间的进率练习课

课型

主备人

教学内容：

练习

徐长云

使用教师

修改人唐沂金

新课标人教版小学数学五年级下册第三单元P48的3题及P49的4---7题。教学目标：

1．熟练掌握体积单位间的进率，并能正确换算体积单位；在解决问题时注意计量单位的统一，能正确解决问题。

2．激发学生学数学、用数学的兴趣，提高综合解决问题的能力。

3．培养同伴之间进行合作交流，乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。重点、难点：

教学重点：熟练掌握体积单位间的进率，并能正确换算体积单位。

教学难点：在解决问题时注意计量单位的统一，能正确解决问题。

教学准备：

小黑板，计算器、每人一张自主检测纸。

教学过程

一、情境引入、回顾再现

师：谁能说一说你所认识的体积单位？它们之间的进率分别是多少？它与面积单位、长度单

位有什么不同？

根据学生的回答，

板书：1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米

1立方米=1000000立方厘米

师：这节课我们就继续运用这些知识来解决实际问题。（板书课题：体积单位间进率的练习）

二、分层练习、强化提高

1.基本练习

师：同学们都很善于动脑筋，你能用上面的总结，做一做下面的习题吗？

5立方米=（）立方分米420平方分米=（）平方米0.3立方分米=()立方厘米1.25平方分米=（）平方米

0.07平方米=()平方厘米80000立方厘米=（）立方米

1500立方厘米=（）立方分米

2.综合练习

（1）教材48页第3题

“六一”儿童节前，全市的小学生代表用棱长3cm的正方体塑料拼插积木在广场中央搭起了一

面长6m，高2.7m,厚6cm的奥运心愿墙,算一算这面墙共用了多少块积木?

①学生读题目要求,并独立解决。

②集体汇报交流

师引导学生要先算出长方体的奥运心愿墙的体积，以及每个小正方体塑料积木的体积，然后

0．05米

0．05米3=()分米3=()厘米32.我是小小检查员①棱长

在班内核对答案，同桌间互评。四、归纳小结、课外延伸师：通过这

方体塑料拼插积木在广场中央搭起了一面长6m，高2.7m,厚6

看这面奥运墙包含多少块积木。

总结：计算时要注意计量单位的统一和换算。

（2）教材49页第4题

花园小区为居民新安装了个休息的凳子，凳面的长、宽、高分别是非曲直104cm、44cm、4.6cm，

凳腿的长、宽、高分别是44cm、4.6cm、35cm，这些凳子共用混凝土多少方？

学生先独立完成

集体汇报交流

在计算凳面和凳腿的体积时，要注意凳腿是两条。在求出厂价50个凳子的体积后，还要将立

方厘米转换成立方米，然后利用“1方=1立方米”得出共用混凝土多少方。

（由于此题数据比较复杂，学生可以用计算器计算。）

（3）教材49页第7题

一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长、宽、高分别是6dm、5dm、4dm，

那么正方体的棱长是多少分米？它们的体积相等吗？

学生先独立完成

两位学生板演

集体汇报交流

根据长方体和正方体棱长总和相等，可以通过观察或计算得出正方体的棱长是（6+5+4）÷3=5（dm），正方体体积是5×5×5=125（立方分米）；长方体的体积是×5×4=120（立方分米）

3.提高练习

（1）填空

1.05立方米=立方米()立方分米

1080立方厘米=立方分米()立方厘米

3立方米50立方厘米=()立方厘米

1立方米50立方分米=()立方米

*（2）用长是9厘米、宽是6厘米、高是4厘米的长方体木块堆叠成一个正方体，至少需要这

种长方体木块多少块？

三、自主检测、评价完善

（一）自主检测

1.填一填

0.08米3=()厘米3

0．05米3=()分米3=()厘米3

2.我是小小检查员

①棱长10厘米正方体的体积要大于棱长1分米正方体的体积。()

＝（）立方米3600立方厘米＝（）立方分米12

＝（）立方米3600立方厘米＝（）立方分米12立方分米＝（）

=1000000立方厘米师：这节课我们就继续运用这些知识来解

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