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就业指导课学习心得体会1

大一第二学期我们开了就业指导这一课程，虽然只有六节课时，但它让我渐渐

褪去来时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的

未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。我们所关心的不再是乌

托邦，而是现实的世界。

作为一名大学生，如果毕业后想要直接就业的话，首先，必须要正确面对社会

上的竞争压力，正确认识自我，客观地评价自己，学会主动去适应社会。不少人考

虑“我想从事什么职业”、“我愿意干什么工作”，往往从主观因素去了解社会，

而很少了解社会需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地审视一下自己，最终

导致自己陷入择业期望值过高的误区，从而错过一些机会。在选择职业时，不能完

全凭主观意志和愿望行事。如果个人的择业脱离了社会和市场需要，他将很难被社

会接纳。只有把社会需要与个人的理想、抱负和志趣结合起来，才有成功的希望!

因此，我们应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看

到长处的一面，又要看到短处的一面;既要对某一方面的特殊素质进行具体的评

价，又要对其他各方面进行综合评价;既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中

占主导地位的重点因素。

学完这一课程，我总结了一下几点:

一树立正确的职业观

我们要针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，具有针对性和方向性，深

入了解自我，清楚自己的优劣势，规划自己的职业生涯;要抓住自己的特点，发挥

自己的优势，尽量避开自己的不足，这样，就有可能使你在择业竞争中占据主动。

二要有职业道德

损人利已，不应成为实现职业生涯规划的选择。从唯物主义角度讲，只有对人

亲善，人家才会回报以亲善。当我们总是损人利已时，就失去了人心，最终成为孤

寡人家，四面楚歌。坚守职业道德，正是为自己的未来打算，给自己创造良好的机

缘。

三明确自己的目标

每个人都应该知道自己在现在和将来要做什么。职业目标的确定，需要根据不

同时期的特点，根据自身的专业特点，工作能力，兴趣爱好分阶段加以制定。对于

生价值的实现有着重要的意义。

四职业选择的决策

职业选择是人生的一种决策，我们在职业选择时要遵循以下几个原则

1、现实性原则：外部职业环境的现实性和家人背景方面的现实性。

2、符合社会需要的原则

3、发挥个人素质优势的原则：择业时要考虑到自己的特长，最大限度地发挥

自己的独特价值。

4、发展性、全面性原则：择业时要考虑到自己的个人发展和职业前途。

综上所述，我个人想，只要我们把个人选择与社会需要相结合，用理性的眼光

来看待问题，在拥有实力的同时加倍努力，不断学习新事物，做到思路清晰，行动

一致，找到一个理想的工作还是没有多大困难的。

就业指导课学习心得体会2

通过这三天的培训，向陈老师、杨老师、高老师、刘老师学习了《大学生职业

发展与就业指导》课程的授课方法、教学思路以及互动环节设计，我对《大学生职

业发展与就业指导》有了深入全面的理解，同时也汲取了同行们丰富的教学经验。

结合我在高职学校的实践经验，有以下几点认识：

一、对《大学生职业发展与就业指导》的认识

随着国家对职业教育的重视及高职教育改革的深入，要求建立高职毕业生就业

指导体系的呼声越来越高，也受到越来越多的重视。这就对高职院校的学生就业工

作提出来了更高的要求。因为高职生缺乏对自我的正确认识，而社会对高职生也没

有准备的认识，再加上本科生的竞争挤压，所以在高职生中开展就业指导教育显得

尤为重要。

二、对高职生《大学生职业发展与就业指导》课程建设的几点建议

通过陈老师对《大学生职业发展与就业指导》国家精品课程的建设的介绍，我

们知道：她不是为建设精品课程而建设精品课程的，而是考虑教给学生什么、如何

教好学生、如何提高学生的就业竞争力。而作为高职院校我们为了提升学校的社会

影响力，提高办学质量以及市场的需求，就必须做好大学生的生涯规划和就业指

导。

、课程建设的原则

我认为高职院校的《大学生职业发展与就业指导》应以实用性、针对性、阶段

性、系统性为原则来构建。课程内容的实用性，是学生学习的动力因素和兴趣点，

要以活动为主形式，根据学生需要，解决学生实际问题。课程内容的针对性，是实

用性的进一步深化。指课程体系的设计要针对学生的学习、生活理想、做人、求职

和创业等问题，这一点我们要向首师大的刘老师的团队学习，这次学习在这方面收

获很大