初中八年级班家长会班主任发言稿 - 演讲致辞.docxVIP

高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全、周晓芬等同学。在遵守纪律方面表现进步较大的同学有：李伟善、王福军、范承旺、苏有虎等同学。在唱歌表演敢管。”她认为，作为教育的艺术，教育惩戒更是一种博大的爱。没有“惩戒”的教育是不完整的教育，是一种苍了这些好习惯他会受用一辈子。比如文明礼貌、思想要求进步、刻苦耐劳，不违反国家法律、不违反学校纪律等等家长会发言稿

高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全

、周晓芬等同学。在遵守纪律方面表现进步较大的同学有：李伟善、王福军、范承旺、苏有虎等同学。在唱歌表演

敢管。”她认为，作为教育的艺术，教育惩戒更是一种博大的爱。没有“惩戒”的教育是不完整的教育，是一种苍

了这些好习惯他会受用一辈子。比如文明礼貌、思想要求进步、刻苦耐劳，不违反国家法律、不违反学校纪律等等

各位家长：

大家下午好！在此，我代表八年级全体科任教师对各位到会家长表示衷心的感谢！你们的到来，是对子女健康成长的高度重视，也是对学习工作的大力支持，寄托了无限的“望子成龙”的殷殷之情。我相信，本次家长会一定会取得很好的教育效果。

初中教育阶段，八年级是关键时期，是学生心理和生理的发生巨变的时期，是教育的重要时期。由于多种原因，一些学生会出现不良的品德或行为，这些势必增加学校管理、教师教育教学难度。

八年级学生的问题：

1﹑学习成绩下降

八年级阶段虽然没有升学的压力，但是翻开八年级课本，有一个明显的感

觉：与七年级知识相比，八年级的知识内容要深得多﹑难得多。八年级是一个分水岭，一部分同学在八年级进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐子破摔，放弃了学习，特别向往和迷恋外面的世界，常常和一些社会不良青年混在一块，出现两极分化的现象。

2﹑逆反心理严重

八年级学生心理开始发生较大变化。孩子们在小学阶段年幼天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖巧，守规矩。升入初中后，第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感，胆子小，自觉遵守纪律。而进入初中二年级后，同学们的心理就开始发生了较大的变化。青春期的孩子们认为自己心理上也已经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师长都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约束和管教，对家长特别逆反，出现“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。

八年级学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上心事很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张﹑焦虑﹑自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪﹑逃避﹑说谎﹑破坏﹑暴力等不良行为。

“两会”期间,全国人大代表,石家庄市第二中学校长邵席珍诉说了当前教师的无奈和焦虑:“由于片面强调赏识、尊重、以人为本的教育，导致了社会、学校、家庭对孩子形成一种畸形的保护，学生犯了错误老师现在根本就不敢管。”她认为，作为教育的艺术，教育惩戒更是一种博大的爱。没有“惩戒”的教育是不完整的教育，是一种苍白无力的教育、不负责任的教育。长期以来，体罚教育受到社会各界得口诛笔伐，这是令人鼓舞的，因为尊重和保护未成年人身心健康是教育的职责。但可悲的是，我们又走上了另一个极端，在一些学校，正当的惩戒也成了“高压线”，因而出现了所谓的“无批评教育”……这些也可以说都是独身子女的产物

前苏联著名教育家马卡连柯曾说过：“适当的惩罚，不仅是一个教育者的权

利，也是一个教育者的义务。”如果我们没有一套严格的规章制度约束学生，没有一套相应地措施去惩戒学生，任他们自由发展，这也就象社会发展没有法律保

成年的孩子，问题是不能老是重复那些经常犯的错误，希望那些毛病较大的同学要改正啊。希望我们的家长在孩子学生，没有一套相应地措施去惩戒学生，任他们自由发展，这也就象社会发展没有法律保障一样，后果不堪设想。时间一长甚至破罐子破摔，放弃了学习，特别向往和迷恋外面的世界，常常和一些社会不良青年混在一块，出现两坦率地说,我们不害怕你犯错误,因为孩子毕竟还是孩子.连我们大人也有管不住自己的时候,何况还是一个尚未障一样，后果不堪设想。因此，如果一味地赏识、表扬，会纵容学生，助长他们不良习气，

成年的孩子，问题是不能老是重复那些经常犯的错误，希望那些毛病较大的同学要改正啊。希望我们的家长在