有理数的加减法教案 - 初中教育.docxVIP

3,求下列各式的值.（1

3,求下列各式的值.（1）a-b+c;名师精编精品教案(2)

（+10）+（-3）+（-9）2计算（1）（＋17）＋（－3

|=7，|b|=5，∴a=±7，b=±5.因此，有四种可能：

（1）当a=7，b=5时，a-b=2；（2）当a=7，b=-

（2）（+6）+（-5）+（4）+（-1）5353

名师精编精品教案

《有理数的加减法》教案

一教学目标

1.知识与技能：在有理数加、减法混合运算的教学过程中,掌握计算方法，培养学生的运算能力.

2.数学思考：通过观察,比较,归纳等得出有理数加减混合运算的方法。

3.解决问题：能运用有理数加、减法法则解决混合运算和实际问题。

4.情感与态度：认识到通过师生合作交流,学生主动叁与探索获得数学知识,从而提高学生学习数学的积极性。

二教学重点：省略加号、括号，得到简单的书写方式，再进行加法运算三教学难点：培养学生良好的思维习惯（先准确判断加减法的类型后计算）

三教学模式：启发式

四教学过程设计

（一）知识要点回顾

1有理数加法法则

2运算律

（1）加法交换律

（2）加法结合律

3有理数减法法则例1计算下列各式

1）-23＋（-12）

3）（-2008）＋2008

2）-16+29

4）0＋（-7）

例2、某检修小组乘汽车沿公路检修线路，约定前进为正，后退为负．某天自Ａ地出发到收工时所走路线（单位：千米）为：+10，-3，+4，+2，-8，+13，-2，+12，+8，+．5

（1）问收工时距Ａ地多远？

（2）若每千米路程耗油0.2升，问从Ａ地出发到收工共耗油多少升？课堂练习

1抢答

（1）5+（－6）

（2）-（-7）+（-2）

（3）（－4）+（－5）

（4）-4+（-6）；

（5）15+（-17）

（6）-3+3

（7）（+9）+（-7）+（+10）+（-3）+（-9）

2计算

（1）（＋17）＋（－32）＋（－16）＋（＋24）＋（－1）；

3221

例3计算

（1）3－（－3）＝_______；(2)（－11）－2＝_______；

2）＋（－16）＋（＋24）＋（－

2）＋（－16）＋（＋24）＋（－1）；3221例3计算（1

汽车共耗油34.8升.5.已知a=-12,b=-14,c=1

－（－1）；1.如果|a|=7，|b|=5，试求a-b的值.

）+（-2）（3）（－4）+（－5）（4）-4+（-6）；（

（3）（－）－+；4816

（4）（－）－（－）－1；777

12

33（6）（－9）－（+9）－（－18）－9.

三综合应用

名师精编精品教案

(3)0－（－6）＝_______；(4)（－7）－（＋8）＝_______；

(5)－12－（－5）＝________；

例4把下列两个式子写成省略括号的和的形式.把它读出来，并计算出结果.

(1)(-5)-(+9.6)+(+7.3)+(-0.7)-(-3.07);

312

（2）45-（+23）-（-4.8）+（-33）-（+4.6）

课堂练习

1.计算：

（1）（3.1+4.2）－（4.2－1.9）；

（2）（－2.4）－0.6－1.8；

139

123

（5）（－1）－（+3）－（－1）；

1.如果|a|=7，|b|=5，试求a-b的值.

思路解析：本题中对a、b分成四种取值情况进行讨论.

解：∵|a|=7，|b|=5，

∴a=±7，b=±5.

因此，有四种可能：

（1）当a=7，b=5时，a-b=2；

（2）当a=7，b=-5时，a-b=12；

（3）当a=-7，b=5时，a-b=-12;

（4）当a=-7，b=-5时，a-b=-2.

四作业

1.有一批小麦，标准质量为每袋90千克，现抽取10袋样品进行称重检测，结果如下（单位：千克）：

97，95，86，96，94，93，87，98，91.

多少？总计超过标准质量多少千克或不足标准质量多少千克？3.计3）-（-4.8

多少？总计超过标准质量多少千克或不足标准质量多少千克？