2019新人教版高中生物必修二教材答案与提示.docxVIP

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必修二遗传与进化

第1章遗传因子的发现

第1节孟德尔杂交实验(一)

粉色按照融合遗传的观点,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,子代表现出介于双亲之间的性状,即红色和白色的混合色一粉色。(P2)

不同意。因为自然界的遗传现象并不是融合遗传的结果。例如,红花豌豆与白花豌豆杂交后,其后代仍出现红花或白花;再例如,人的性别遗传说明控制男女性别的遗传物质没有发生混合。(P2)

探究·实践

与每个小组的实验结果相比,全班总的实验结果更接近预测的结果,即彩球组合类型数量比DD:Dd:dd=1:2:1,彩球代表的显性与隐性类型的数量比为3:1。因为实验统计的样本数量越大,越接近统计规律。如果孟德尔当时只对F2中10株豌豆的性状进行统计,那么他很难止确地解释性状分离现象。因为实验统计的样本数量足够大,是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。只对10株豌豆的性状进行统计,会出现较大的误差。(P6)

合理,因为甲、乙小桶内的彩球分别代表孟德尔杂交实验中的雌、雄配子,从两个桶内分别随机抓取一个彩球进行组合,实际上是模拟雌雄配子的随机结合,统计的样本数量也足够大,出现了3:1的结果。但孟德尔提出的假说是否正确还需要实验来验证。(P6)

思维训练

提示:将获得的紫花植株连续自交几代,即将每次自交后代的紫花植株选育后再进行自交,直至自交后代中不再出现白花植株为止。(P8)

具体过程可用以下图解表示:

练习与应用

一、概念检测

1.(1)×(2)×(P8)

2.(1)白色;黑色。(P8)

(2)性状分离;白毛羊为杂合子,杂合子自交时会出现性状分离。(P8)二、拓展应用

1.(1)在F1水稻细胞中含有一个控制支链淀粉合成的遗传因子和一个控制直链淀粉合成的遗传因子。在F1形成配子时,两个遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。

含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉,遇碘变橙红色;含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉,遇碘变蓝黑色,其比例为1:1。(P8)

(2)分离定律。即在F1形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。(P8)

(3)2种。(P8)

2.(1)将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种,这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。(P8)

(2)杂交后代可能有两种结果:

一是杂交后代全部为栗色马,此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子。

二是杂交后代中既有白色马,又有栗色马,此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。(P8)

选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。

孟德尔在遗传杂交实验中,曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊做杂交实验,其中豌豆的杂交实验最为成功,因此,他发现了遗传规律。这是因为豌豆具有适于研究杂交实验的特点。例如,豌豆严格自花传粉,在自然状态下是纯种,这样确保F1通过杂交实验可以获得更正的杂种;豌豆花大,易于做人工杂交实验;豌豆具有稳定的易于区分的性状,便于观察和统计实验结果。(P8)

凯库勒提出苯分子的环状结构、原子核中含有中子和质子的发现过程等,都是通过假说-演绎法得出结论的。19世纪以前,科学家对遗传学的研究,多采用从实验结果出发提出某种理论或学说。

而假说-演绎法,是从客观现象或实验结果出发,提出问题、作出假设,然后设计实验验证假说的研究方法,这种方法的运用促进了生物科学的研究,使遗传学由描述性研究进入理性推导和实验验证的研究阶段。(P8)

问题探讨

第2节孟德尔豌豆杂交实验(二)

不影响。决定子叶颜色的遗传因子和决定种子形状的遗传因子具有一定的独立性,二者的分离和组合是互不干扰的、因此它们之间不会相互影响。(P9)

不一定。在生活中,也可以看到黄色皱缩的豌豆及绿色饱满的豌豆。(P9)旁栏思考题

从数学的角度分析,(3:1)2的展开式为9:3:3:1,即9:3:3:1的比例可以表示为两个3:1的乘积。对于两对相对性状的遗传结果,如果对每一对相对性状单独进行分析,如分别只考虑圆和皱、黄和绿一对相对性状的遗传时,其性状的数量比是圆粒:皱粒=(315+108):(101+32)=3:1;黄色:绿色=(315+101):(108+32)=3:1。即每一对相对性状的遗传都遵循分离定律,这无疑说明两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积,即9:3:3:1来自于(3:1)2。

(P10)旁栏思考题

黄色皱粒(遗传因子组成为YYrr)和绿色皱粒(遗传因子组成为yyRR)杂交,可获得遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆。(P10)

旁栏思考题

用中文或英文的词或句子来代表遗传因子,表述黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交实验的分析

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