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能基本完成一个简单的与滚翻有关组合动力。积极参与各种练习活动，更深层次地体验滚翻运动所带来的乐趣进，动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操）放：师生共同跟兔子舞课堂常规徒手操教师出示“前滚翻”的教学挂图教师示范，通过语言组织学生说出“蹲撑生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一运动技能身体健康
能基本完成一个简单的与滚翻有关组合动力。积极参与各种练习活动，更深层次地体验滚翻运动所带来的乐趣进，
动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操
）放：师生共同跟兔子舞课堂常规徒手操教师出示“前滚翻”的教学挂图教师示范，通过语言组织学生说出“蹲撑
生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一
运动技能
身体健康心理健康社会适应
小学二年级（水平一）体育学年教学计划
领域
运动
参与
建议测试项目
水平目标
对体育课表现出学习兴趣
初步掌握简单的技术动作
注意正确的身体姿势
发展柔韧、反应、灵敏和协调能力
知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化
说出自己在体育活动中的情绪表现
体验集体活动和个人活动的区别
在体育活动中尊重他人
总第一学期
第二学期
教学内容
体育基础常识：认真上好体育课
丰富多彩的体育项目
球类游戏：拍球、运球、投篮等
拍手操、模仿操、徒手操简单动作组合
滚动与滚翻，纵叉、横叉
武术的基本手型
儿童基本舞步练习
地域性体育活动：滚铁环、踢毽子等
体育基础常识：正确的坐立行姿势
在音乐伴奏下进行韵律体操练习
小学生广播体操雏鹰起飞
生活中的移动动作：走、跑、跳、攀爬等
随同集体的操练：队列和队形练习
移动、躲闪、急停、跳跃类游戏
投掷或转体类游戏
各种压腿、踢腿练习
基本部位操
知道身体各主要部位的名称、辨别各个方向。
体育基础常识：学会测量身高和体重
体育常识：描述并体验体育活动的快乐
通过攀登爬越等活动，描述自己的情绪
各种方式跳短绳等
体育常识：与同伴在游戏中友好相处。
在游戏活动中体验集体与个人活动的区别（自选）
在游戏中表现出对他人的关心和尊重。
计
全学年第一学期第二学期
时数
3
37
8
37.5
10
11
8
13.5
128
课次
6
74
16
75
20
22
16
27
256
时数
1
1
5
2
3.5
1.5
1
5.5
0.5
1
2
5.5
2
5
3
1.5
1.5
1.5
2
4
2.5
3
1.5
4
3
64
课次
2
2
10
4
7
3
2
11
1
2
4
11
4
10
6
3
3
3
4
8
5
6
3
8
6
128
时数
0.5
0.5
5.5
2
4
1
1
5
0.5
2
2
6
2
7
3.5
2
1.5
1.5
2
3
2.5
2.5
1
4
3
64
课次
1
1
11
4
8
2
2
10
1
4
4
12
14
14
7
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3
3
4
6
5
5
2
8
6
128
身高体重；坐位体前屈；广播操；1分钟跳短绳；立定跳远
身高体重；坐位体前屈；30米快速跑；持轻物掷远；前滚翻
造性地进行教学。四：教学措施及应该注意的事项教学措施：在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛低头蹬地团身滚翻抱膝蹲撑；学生分组练习学生展示学生再练习教师讲解游戏方法、规则、45
造性地进行教学。四：教学措施及应该注意的事项教学措施：在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主
我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛
低头蹬地团身滚翻抱膝蹲撑；学生分组练习学生展示学生再练习教师讲解游戏方法、规则、45连续前滚翻游戏：
育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：由于运动
小学体育水平一第二学期教学计划
一：学生分析
二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这
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