人教A版数学必修五§34《基本不等式》第3课时教案 - 中学课件.docxVIP

28xy3.练习（１）．证明：a2b222a2b1x1c2d2)(acbd)22)

28xy3.练习（１）．证明：a2b222a2b1x1

c2d2)(acbd)22)利用不等式求最值例3(1)若x0,求f(x)4x(2)若x0,求f(

x)4x[思维切入]本题(1)x0和4x-x0来转化.解1)因为x0由基本不等式得99xx9x

名师精编优秀教案

河北省武邑中学高中数学§3.4基本不等式第3课时教案新人教A版必修5

备课人

备课人授课时间

ab

2

进一步掌握基本不等式ab

知识目标

ab

技能目标

标

情感态度价值观引发学生学习和使用数学知识的兴趣

ab

ab求最大值、最小值

问题与情境及教师活动学生活动

课题§3.4基本不等式ab（第3课时）

的应用2

ab

2

会应用此不等式求某些函数的最值

掌握基本不等式ab

基本不等式ab

利用基本不等式

课标要求

教学目

b

2

难点

重点

教

a

2

c2d2)(acbd)22)利用不等式求最值例3(1)若

c2d2)(acbd)22)利用不等式求最值例3(1)若x0,求f(x)4x(2)若x0,求f(

(2)因为x0,所以-x0,由基本不等式得:9x.2河北武中·宏达教育集团教师课时教案名师精编优

x)4x[思维切入]本题(1)x0和4x-x0来转化.解1)因为x0由基本不等式得99xx9x

名师精编优秀教案

学

学过程及方法

1.课题导入

1．

ab

2

2．用基本不等式ab

2.讲授新课

1）利用基本不等式证明不等式

24

m

[思维切入]因为m0,所以可把和6m分别看作基本不等式中

24

24

规律技巧总结注意：m0这一前提条件和

m

的前提条件。

6m2m

24

当且仅当m

6m2246212

=6m，即m=2时，取等号。

24

m的a和b,直接利用基本不等式。[证明]因为m0,，由基本不等式得

如果a,b是正数，那么

b时取号).

基本不等式：

ab(当且仅当a

例1已知m0,求证6m24。

求最大（小）值的步骤。2

6m=144为定值

24

m

24

b

a

河北武中·宏达教育集团教师课时教案

教

教

问题与情境及教师活动

学生活动

28xy3.练习（１）．证明：a2b222a2b1x1(2)因为x0,所以-x0,由基本不等式得:9x.2河北武中·宏达教育集团教师课时教案名师精编优x)4x[思维切入]本题(1)x0和4x-x0来转化.解1)因为x0由基本不等式得99xx9x学过程及

28xy3.练习（１）．证明：a2b222a2b1x1

(2)因为x0,所以-x0,由基本不等式得:9x.2河北武中·宏达教育集团教师课时教案名师精编优

x)4x[思维切入]本题(1)x0和4x-x0来转化.解1)因为x0由基本不等式得99xx9x

学过程及方法

4

a3.

44

3

a3a

4

a3规律技巧总结

当且仅当

(a3)32(a3)32437

9

的最小值;x

9

的最大值.x

9

x=36两个前提条件;(2)中x0,可以用

f(x)4x24x236

12,当且仅当4x

93

即x=

x2

,

f(x)4x取最小值12.

f(x)(4x)

99

(4x)()2(4x)()23612

xx,

所以f(x)12

时

4

a3

4

名师精编优秀教案

例2求证:a7

[思维切入]由于不等式左边含有字母a,右边无字母,直接使用基本不

等式,无法约掉字母a,而左边a

后,在用基本不等式即可得证.

[证

(a3)3.这样变形

a3

明]

4

3a3=a-3即a=5时,等号成立.

通过加减项的方法配凑成基本不等式的形式.

随堂练习1

[思维拓展1]已知a,b,c,d