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小学英语四年级下册教材分析

本册课本以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们

初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以

及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、

记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界

意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

一、新课标对本学段的基本要求

．能听懂、会说组会话，并能进行简单的交流。

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．能听、说、认读个单词和词组并能听、说、读、写个单词和个句子（包

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括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

．能听、做个活动。

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．能学会个小制作。

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．能听懂、跟唱首歌曲。

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．能听懂、会吟唱首歌谣。

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．能完成个自我评价活动。

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．能听懂个幽默小故事。

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．能了解项简单的中西方文化知识。

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二、教材主要特点为：

1、强调语言运用

教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。根据学生年龄的特点，在

起始阶段采用了全部动作反应法，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律“”

重感受语言，在轻松愉快的语言活动重输入语言，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学，

为他们用英语交流打下基础。

2、注重能力培养

教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。注意培养学生的自“”

主学习能力和独立运用所学语言做事情的能力，力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习

策略，鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进去的

潜能。

3、突出兴趣激发

教材教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，语言材料真实地道，活泼有趣，让

学生易学乐学。同时，读出内容的思想性，科学性，系统性，教学形式强调多样化，使学生

能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。

4、重视双向交流

根据学生的年龄特点和认知能力，教材选取了与学生日常生活密切相关，与教学进度

和内容同步的中西方文化知识，真正实现跨文化交际。

5、融合学科内容

教材强调学科之间的整合。精选学生最需要了解的、最感兴趣的、最有普及价值的、

与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融入到语言材料之中，使学生在学习英语的同

时，也能够助到自然科学，社会文化等方面的基础知识，帮助学生了解我们赖以生存和发

展的这个世界。

6、重视灵活扩展

教材充分考虑到地域、和学生个体差异对外语学习的影响，在教材内容的安排上具有

一定的灵活性。每单元的部分是供选择的教学内容。教师可根据学生、地域、课时安排

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多少等实际情况，灵活的安排和调整教学内容及学习进度。避免了教学内容上的一刀切状“”

况，留出一定的弹性，使学生能够各得其所，各尽所长，满足学生个性发展的需求。

三、教材内容和内在逻辑线索

本册教材由六个话题单元和两个复习单元组成。每个模块由单元话题功能结构

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任务构成，每个话题开始之前设计有相关的情景导入部分，之后开始分、、三个部分，

ABC

每部分都有固定的模块。其中听、说、读、写的语言技能编排用各种趣味活动、游戏、儿