苏教版二年级下册第三课《月亮湾》教案 - 小学课件.docxVIP

３）找出上下结构的字（４）指导写字。教师行间巡视辅导，提示写思？读词“栽着”。指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”字姿势。五．布置课后语文实践。板书设计：教学反思：课题教学目段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）４．再读第二自然段。名

３）找出上下结构的字（４）指导写字。教师行间巡视辅导，提示写

思？读词“栽着”。指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”

字姿势。五．布置课后语文实践。板书设计：教学反思：课题教学目

段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）４．再读第二自然段。名

名师精编精品教案

课

课题3、月亮湾课型新授时间第一课时

师精编精品教案名师精编精品教案学会生字的写法。按月亮湾的地理字姿势。五．布置课后语文实践。板书设计：教学反思：课题教学目会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”。指导朗读。（５）学２．学会本课8个生字，理解词语的意思。３．

师精编精品教案名师精编精品教案学会生字的写法。按月亮湾的地理

字姿势。五．布置课后语文实践。板书设计：教学反思：课题教学目

会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”。指导朗读。（５）学

２．学会本课8个生字，理解词语的意思。３．感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

教学重难点

教学方法

教具

二次备课（可加入自己的教学设想、

3、月亮湾

课型新授时间第二课时

1、理解词语的意思。

2、感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

名师精编精品教案

1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

教学目标

１．识字、写字，理解词义。

讲解法

生字卡片；

教学过程

一．创设情景，激发阅读欲望。

１．导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览

农村的美景。

２．出示挂图。

３．揭题这美丽的村子叫什么名字？

相机板书（月亮湾）

二．初读课文，

学习字词，整体感知课文内容。

１．初读课文

２．交流，指名分自然段读，注意正音，

３．再读课文，读通句子。

４．交流，师生共同评议。

三．学习第一自然段。

１．自由朗读第一自然段。

２．交流：月亮湾是什么？

３．指导朗读。

四．过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？

１．交流。

（１）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。

（2）指导读好长句子。

2．学生字“湾”、“牙”

3．教师行间巡视辅导，提示写字姿势。五．布置课后语文实践。

板书设计：教学反思：

课题

教学目标

习第三自然段。（６）a.欣赏动画粘贴词卡“山坡”b.指导朗读．细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二、三自然段。１．月亮湾美在哪里？２．交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读理位置，进行合理的空间布局。（教师行间指导）３．小组交流，按

习第三自然段。（６）a.欣赏动画粘贴词卡“山坡”b.指导朗读

．细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二、三自然段。１

．月亮湾美在哪里？２．交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读

理位置，进行合理的空间布局。（教师行间指导）３．小组交流，按

教学重难点

教学方法

教具

教学过程

名师精编精品教案

1、理解词义。

2、朗读课文，背诵课文。

讲解法

小黑板

二次备课（可加入

自己的教学设想、创新设计等）

一．复习导入。

二．细读课文，自读自悟，理解内容。

（一）学习第二、三自然段。

１．月亮湾美在哪里？

２．交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。

（１）学习第二自然段第一句。.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。.

指导朗读第一句。

（２）学习第二、三句。

根据学生交流相机映示句子，

帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。

“饶着”一词。指导朗读第二句。

.学生交流，相机欣赏动画

比较句子：

读一读，比一比，想一想哪一句更好，

为什么？

集体交流。

（３）学习第四、五句。贴词卡“河岸”。

问：哪个词是“种着”的意思？

读词“栽着”。

指导朗读第四、五句。

重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。

（４）学习第六句。

比较句子。看动画体会“绿油油”的农田的美。

粘贴词卡“农田”。指导朗读。

（５）学习第三自然段。

（６）a.欣赏动画粘贴词卡“山坡”

b.指导朗读

３．再看画面提问：

（１）指名读第三自然段

（２）那么，第二自然段写了哪里的景色？

（答后板书“村前”）