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10以内的倒数教案

篇一：学习10以内数顺数和倒数教案

《学习10以内数顺数和倒数》教学设计

班级：大班科目：数学活动教案

【教材简析】根据幼儿在数数方面经验，上学前班幼儿都顺着数10以内数

字，但是让幼儿尝试倒着数难度比较大，而且数着数着变成顺着数，于是设计以下这些

活动，让幼儿从具体形象上理解顺数和倒数特点。

【活动目标】

1、知识目标：启发幼儿通过自身尝试操作，发现10以内数排列顺序，知道什

么事顺数和倒数。

2、能力目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1正逆系，了解不同数数方法，

体验10以内自然数列中序列之间可逆性及可传递性。

3、情感目标：培养幼儿尝试精神，发展幼儿思维敏捷性、逻辑性；激发幼儿

学习兴趣，体验数学活动快乐，并感受集体活动乐趣。

【活动重难点】

重点：学习理解顺数与倒数内在规律。

难点：感受序列之间可逆性和传递性。

【活动准备】

1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1—10数字，

投影仪、电视机。

2、学具：1-10点和数每人一套。

【活动过程】

一、组织教学：游戏“拍拍手”（吸引幼儿注意力并巩固旧知）

（1）拍手次数与说数相同。如：我说X，幼儿：我拍x。（拍手X下）

（2）拍手次数比说数多1。如：我说5，幼儿：我拍6,6比5多1。（拍手6下）

（3）拍手次数比说数少1。如：我说5，幼儿：我拍4,4比5少1。（拍手4下）

二、激趣导入，引发幼儿兴趣

（1）今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。（出示教学

挂图观察）

提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)

数一数：从小松鼠家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（10级）

三、活动：我来采松果（学习顺数，倒数方法）

（1）小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好

办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来时候又踩着数字下山，那现在

请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？

个别幼儿上前尝试。把数字片放到相应台阶上。（1－2－3－4－5－6－7－8－9

－10，上山刚好要走10个台阶。）

（2）走到了山上，按原路返回要怎么走下来呢？（10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）

（3）提问：小朋友们发现回来数字和去时有什么不同啊？（启发幼儿感知原来走

上山顶时候我们是从小数字开始数，后面数字都比前面数字大1，下山时候是

从大数字开始数，后面数字都比前面数字小1)感知从1到10，按顺序数逐个多1，

倒数逐个少1系。

教师小结：建立正确顺数、倒数概念

按从小到大顺序排列，后一个数比前一个数多1，这样排列数叫顺数。（幼儿唱数）

按从大到小顺序排列，后一个数比前一个数少1，这样排列数叫倒数。（幼儿唱数）

四、动手操作：送小动物回家

1.出示尝试题：给小动物建新房。

小松鼠有很多朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小猪，小松鼠也邀请了他们到家里玩。

他们可喜欢小松鼠家了，都想有一间这样房子，住在山上，以后就能经常一

起玩，所以想请小朋友们帮他们盖房子，好吗？盖房子可是有要求哦，每个小动

物家都要隔着一段距离，刚好有10个台阶，这样大家还可以上上下下锻炼身体呢。

（1）教师示范用倒数方法先给小羊找地点盖间房子，离小松鼠家正好有10个台阶

地方。在那里建房子（请幼儿上来把贴有小羊照片房子贴到挂图上）

（2）幼儿用同样方法依次帮助其他小动物建新房，如小羊家到小白兔家有10个台

阶，小白兔家到小鹿家又有10个台阶，小鹿家到小猪家也有10个台阶。（使幼儿进一步

掌握倒数方法。）

2.第二次尝试：真假“房子”

山上有了很多一模一样房子，这下可乐坏了灰太狼，它想了一个好办法来抓小动物，

什么办法呢？那就是把他们房子上照片都撕掉，再盖很多间一模一样房子，把里面