学前教育大学毕业的自我鉴定范文（精选5篇）.pdfVIP

5篇）

自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现

的自我总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成绩，因此我们要做

好总结，写好自我鉴定。自我鉴定一般是怎么写的呢？以下是小编为

大家整理的学前教育大学毕业的自我鉴定范文（精选5篇），欢迎阅

读与收藏。

学前教育大学毕业的自我鉴定1

本着对幼教事业的热爱和对踏入大学校门的无限憧憬，我报考了

电大学前教育专科。在参加电大学习的时间里，我收获了许多知识，

也结交了不少幼教的同行朋友，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，

并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。

学习了学前教育的专业知识，我认真发挥自己的特长；挖掘自身的潜

力，不断理论联系实际，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理

问题的能力以及一定的协调组织和管理能力，在专业技能上，更能适

应社会发展的需求。在今后的处理幼儿突发事件中，更得心应手了。

在理论学习方面，我更努力学好基础知识，所以在学习上踏踏实

实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，

所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，

每每看到自己不断的进步，我就会对自己更有信心，更加坚信知识的

重要性了，对我们教师来说，我觉得光学好书本上的知识是远远不够

的，还要不断的加以应用，让理论和实际接轨。把学前教育的知识加

以贯通，灵活应用。

在电大学习期间，最让我受益匪浅的就是《教育学》《心理学》

的学习，使我明白了，合格的幼儿教师不仅要关注孩子的学习，更要

关注孩子的心理，塑造他们健康的人格和培养乐观向上的心态是我今

后努力的目标。短暂的电大学习生活过去了，我不仅学到了丰富的专

业文化知识，体验了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更

加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地

最光辉的职业！

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社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的.函

授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提

高。现自我鉴定如下：

专业技能：

教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术

结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，

有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是

课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，

提问技能，结课技能，板书技能等。

思想认识：

本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理

论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》

等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文

学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不

足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。

特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文

都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗

憾的艺术。

业务知识：

三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很

多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对

《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童

文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，

对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理

解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用

不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一

杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高

作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽

己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生

进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审

判能力的现代合格公民。

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四年的大学生活即将过去，面对我的将是另一起点，另一目标，

对此我充满自信心，并做好一切准备去迎接社会的挑战。大学四年，

是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本学好本专业，尽量

扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自