高考历史最后一课.ppt

****高三历史最后一课一、考前：1、充满自信，减少对历史畏惧心理，高考历史，其实不需要记忆那么多！3、再重新看错题、易错题，重点是对材料的审题和整体把握2、记忆整理教材的单元题目、章节题目，并一一标注时间段。4、把教材上不熟悉的图片和小字信息过一遍。5、上一科考试结束后你还可以做什么？语文、数学考试结束后，尤其是数学，拒绝讨论，拒绝和任何人对答案，拒绝回答“考得好不好”之类的问题。考完一科，丢掉一科。感觉上一科没考好，不必沮丧，争取在下一科将分数扳回来；感觉考得好，也不要骄傲自满、轻飘飘，高考看的是总分。立即将所有的思绪集中到下一科考试的准备中去。忘掉那些你无法改变的，改变那些你能够改变的，这才是我们年轻人做事时积极成熟的态度。试卷发下来后，千万不要抢着去做选择题，要冷静从容地按先后顺序做好以下2件事：（1）按要求在指定的地方写好个人信息。（2）浏览其它主观题，对各大题难易程度作大致评估，确定主观题答题顺序。你可以将主观题分学科做：先做哪一科，再做哪一科？定下来！你也可以从易到难跳着做：先做哪一题，再做哪一题？定下来！二、考中1、用好发卷后的5分钟2、时间分配与控制文综考试的时间分配极其重要。你的首要目标是――做完所有试题！（1）选择题：50分钟内做完，历史部分在12-15分钟内完成。选择题按顺序一次性做完，每小题1分钟左右，难题不超过3分钟，3分钟还未搞定，猜个答案，做个记号，果断放弃。35道选择题全部做完后立即填涂答题卡，涂答案时，仔细校对填涂。（2）主观题：40题：15分钟41题：10分钟选做题：12分钟在考试过程中，你必须要有时间观念，必须严格控制时间。过度放松会导致精神放空，适度紧张有助于发挥潜能。3、历史选择题作答思维心理层面：（1）避免主观臆断，注重理性分析。就是说，克服“想当然”的思维习惯，重逻辑推理；严谨细腻，耐心细心，沉着冷静。（2）似曾相识，尤须谨慎。就是说，遇到会做的题，或遇到平常做过的类似的题，不要大意，你依然需要仔细地将题目与选项完整地读完，然后将该题的分数稳稳的拿住。低中档题不失误，就是高分。（3）遇到难题，条分缕析。读完题干后不知所云，摸不着方向，是为难题。冷静下来，不轻易放弃，重读一遍：抠时间，抠字眼，抓主旨，抓设问。还是搞不定，果断放弃，猜个答案。不要沉溺或深陷难题中无法自拔。再次强调，决定分数高低的关键不是那几个难题，而是那些低中档题。做好低中档题，最大限度得到自己应得分数，才是考试的重心之所在。（4）胆大心细，一锤定音。找到题感，果断拍板；做完一题，丢掉一题；不回头检查，无绝对把握不修改答案。（1）审题时要特别注意时间信息。（2）设问要求必须细心研读，符合史实但偏离设问要求的选项坚决不选。（3）将材料所述内容放到当时特定的历史条件下考量。（4）长材料注意运用“主+谓+宾”简化材料来理解。（5）几个选项都可以，选择概括更本质、更全面的选项。（6）注意程度词语辨析，过犹不及。（5）几个重要的技巧4、材料解析题作答材料题有两大优势，我们从不不畏惧。一是有材料支持，提供有关信息；二是设问分散、清楚明确。充分提取材料信息，按3个步骤解答：1、审阅试题提问，明确提问要求2、结合所学知识，阅读理解材料3、把握材料本源，紧扣题意作答。如遇图表，应从中分析观察（注意时代背景）得出什么信息，要透出这些图表分析比较、提炼出分别反映哪些历史现象、本质。把握两个审题艺术：1、注意分值,，看分答题。2、对题目设问，要有明确的回应。问什么答什么。答题规范五个注意1、注意对解答的问题应有简短的提示。如，“原因：①……”2、注意简洁。条理清楚，用①、②、③等序号标明3、注意全面。答案要求完整和层次分明4、注意用语。答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语、不能滥用文学性修饰语。5、注意书写。字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答。历史学科标签语言例举继承、批判、创新近代化（或现代化）；民主化、法制化；工业化、城市化；世俗化；制度化；全球化、多极化农耕文明、工业文明；精耕细作；关注民生；制度变革；多元并存；社会转型可持续发展；区域性分工、区域性市场；从本国国情出发；文明的碰撞与交融熟记经典历史学科答题语言，有助于大家从容答题。让阅卷老师感觉到你的功底深厚，增加你的印象分！历史主观题常用的经典学科语言：民族问题或者中央与地方关系（政治经济思想角度）有利于