初中化学实验教学的作用吴红霞 - 会议文章.docxVIP

识为目的。如在探究“分子总是在不断运动”的这一特点时，我将书本上的实验加以改进。向内壁粘有无色酚酞溶科目，但化学知识是学生认识世界、面向生活和自身发展不可缺少的基本常识，这些知识涉及面广，但难度适中，用新大纲与原教学大纲相比，新大纲在中化学教学目的”中除了规定学生需要学习一些化学基础知识和基本技能外教育家杜威认为，这样的教学模式是与人的实际思维过程相悖的，它不能使人的创造得到发展，而只能使人的头脑

识为目的。如在探究“分子总是在不断运动”的这一特点时，我将书本上的实验加以改进。向内壁粘有无色酚酞溶

科目，但化学知识是学生认识世界、面向生活和自身发展不可缺少的基本常识，这些知识涉及面广，但难度适中，

用新大纲与原教学大纲相比，新大纲在中化学教学目的”中除了规定学生需要学习一些化学基础知识和基本技能外

教育家杜威认为，这样的教学模式是与人的实际思维过程相悖的，它不能使人的创造得到发展，而只能使人的头脑

立身以立学为先，立学以读书为本

初中化学实验教学的做法与思考

内容摘要人教版化学教材使用已经是第二年了，教材以教育培养目标出发，面向大多数学校和大多数学生，着眼于提高全民族的素质。在教学内容方面，从义务教育实际出发，新教材顺应时代要求，与时俱进，使化学学习更加生活化，较大幅度降低化学计算的要求，在适当拓宽元素化合物知识面的同时，加强了化学实验，把八个学生必做实验列入教学内容。

关键词实验教学化学科学素养自主性观察、创新能力

化学是一门以实验为基础的科学，实验是进行科学探究的主要方式，而科学探究是一种重要的学习方式，也是化学课程的重要内容。在化学教学中，实验不仅可以激发学生学习科学知识的兴趣，而且可以让学生学习获得新知识，验证巩固原有知识，进而培养学生的观察和创新能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。我仅以我个人的教学实践，粗浅的谈谈我对实验教学的做法和思考。

一、目前初中化学实验的地位和作用

新大纲与原教学大纲相比，新大纲在中化学教学目的”中除了规定学生需要学习一些化学基础知识和基本技能外，特别突出强调要重视情感领域的教学和对学生能力及创新精神的培养。加强了化学实验，把演示实验列入教学大纲的教学内容。新大纲列出的31项演示实验要求教师必须在规定的教学时间内很好完成（一定要做，不是可做可不做），学生分组实验8个必做，要求教师积极创造条件，努力完成，使每个学生都有动手做实验的机会”。在教学要求中除了用仪器的技能”和验操作的技能”外，还把求学生初步学会观察和记录实验现象，能够根据实验现象分析得出初步的结论，并如实书写实验报告”。以及求学生遵守实验室规则，注意安全操作”，也规定为实验的教学要求，体现了实验教学的整体功能，其目的在于转变教育思想和教学观念，真正变应试教育为素质教育。而老教材中的化学实验大部分为演示实验，约占实验总数的90%以上。演示实验又以验证性实验为主。这种实验教学的常用模式是：实验前教师明确讲清有关的知识点，将实验方案和步骤以及注意事项明确地教给学生，再进行演示实验。然后再把实验现象、结果与所讲授的新知识作对应比较，最后由教师或学

的是对元素化合物知识的分析、验证，有的则属于实验基本操作技能。例如,在演示燃烧的条件实验时，我将实验简单的现象或解决一些简单的化学问题”。这是义务教育新大纲提出的初中化学教学的目的之一。三、激发学生学

的是对元素化合物知识的分析、验证，有的则属于实验基本操作技能。例如,在演示燃烧的条件实验时，我将实验

简单的现象或解决一些简单的化学问题”。这是义务教育新大纲提出的初中化学教学的目的之一。三、激发学生学

油站、仓库观察禁烟火”标志，到车站了解哪些物品严禁带上火车。还开辟了房中的化学”实验课题，让学生利用

应，在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解，铁钉表面变得光亮，而且由于使用的盐酸过量，过量

立身以立学为先，立学以读书为本

生做概括总结。从培养学生各方面的能力来看，长期、单一地选用这种实验教学模式显然是极不妥当的。美国著名的教育家杜威认为，这样的教学模式是与人的实际思维过程相悖的，它不能使人的创造得到发展，而只能使人的头脑成为仓库。而且这种情形与我国目前大力推行的基础教育课程改革的思路背道而驰，更不符合素质教育的要求。化学新课标在教育目标中把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面分列出来，强调教育的目的是多元的，不是单一的知识传授，不是只重结果，也不只是进行单一智力的培养。这个根本