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六年级语文上册期末复习计划6篇

六年级语文上册期末复习计划1

一、班级学生情况分析

本班共有学生56人，其中男生24人，女生32人。多数学生基

础较为扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，但课外读书

较少，作文水平还较差。

从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的

上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力;一些成绩

中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的

意识;另外还有一些学习“待优生”由于种种原因对学习缺乏热情，

有偷懒贪玩的毛病。

从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种

强烈的上进精神;也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，

碰到困难缺乏毅力;另外有些学生贪玩好动，自制力差。

本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力

度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健

康发展。

二、教师自我分析

作为一名小学语文教师，必须有广博的专业知识，高尚的专业品

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质，娴熟的专业能力。其中，专业品质与专业能力占有重要的地位。

我应该注重自身专业品质的发展，专业品质是教师专业发展的原动

力。作为教师，就应该有博大的师爱与无私的奉献精神，“没有爱就

没有教育。”作为一名语文教师，必须拥有丰富渊博的知识和完善的

知识体系。广博的专业知识和文化知识，是陶冶人文精神，丰富人的

文化底蕴，提高人文素质的知识。所以今后，我要坚持做一个好的阅

读者，能够以书为友，以书为伴，在古今中外的著作中汲取营养，温

故而知新，厚积而薄发，只有专业知识扎实、深厚、广博、精深，才

能驾驭教材、课堂，做到深入浅出，真正消化理解，使之转化为智能，

这样，自己的专业成长之路才能得到不断的发展。在这些方面，虽然

从教以来一直在不断努力，但是仍然存在着不足，需要在今后的学习、

工作中不断努力，完善自我。

三、教学措施

1.课堂中力求创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地

接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。

2.阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品味语言的能力;注

重讨论交流，提高合作探究学习的能力。

3.重视朗读指导。引导学生入境入情，充分体会课文的情感因素。

采用多种形式，培养学生语感，为更好的理解课文打下基础。

4.口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进行口语

交际。

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5.继续大力开展课外阅读，强化积累。注意积累课外读物中好地

词语和句子，丰富自身语言，提高语言表达能力和语文素养。每周用

一节课进行读书交流活动，以促进课外阅读。

6、改进评价方式，注意情境性评价。

7.多为学生创造各种有利条件，使学生愿学，乐学。并充分发挥

小组合作学习的优越性，实行一帮一原则。

8.开展丰富多彩的语文实践活动，开阔视野，提高语文素养。

9、每教完一课，全面布置一次作业，并在面向全体的前提下兼

顾两头，适当对待优生降低要求，而让优生“吃饱”。

六年级语文上册期末复习计划2

（一）教学重点

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定

的速度和边读边思考的习惯。

2、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体

会其表达。

3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步

领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，

作出判断。

4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内

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容和情感。

5、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文

时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作

内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换

修改。

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故

事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

（二）教学难点