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高校校长信息化领导力

140090148-蒋帆

高校校长的领导首先是思想的领

导，其次才是行政领导。校长对于

教育信息化有怎样的认识，就会在

学校的信息化发展问题上采取怎样

的决策和行动。教育信息化需要校

长的认识和行动、眼界与境界、带

头和支持。高校教育信息化的实施，

与校长的信息化领导力至关重要。

基本理念

1

引领发展

2

协同创新3

提升素养

关键行为

1决策学校信息应用的愿景4创新学校信息化管理机制

2发挥个人及团队的影响力5合理配置学校的信息资源

3引领教育信息化常态发展6反思实施信息化的得失

领导行为1：决策学校信息应用的愿景

•作为高校校长首先要确立一个可供分享的信息技术在学校教育

中的应用愿景，并得到老师的认可，让全体老师都明晰这一愿景。

在决策前，校长要认真分析学校的内外部条件和环境，弄清校长在

信息化变化过程中的关键作用，并能提前预测信息技术在学校发展

中所带来的前景等。

领导行为2：发挥个人及团队的影响力

•一个好校长应该是一个睿智的学者，是一个有魄力和魅力的优

秀者，是老师学习的典范。除此之外，校长更需要将人们团结起来，

没有人能够单靠自己成就一切，校长将个人的才能、创造力和精力

投注到团队中，才能发挥最大作用。

领导行为3：引领教育信息化常态发展

01提高教师的信息技术素养

02指导信息技术的应用行为

搭建支持教师信息化成长

03平台

领导行为4：创新学校信息化管理机制

•校长要做好制度制定的策划者和谋略者，机制的建立既要有利于信

息化的愿景的实现，又要有利于信息化的具体实施。机制应该是对

实施过程的一种动态的管理，同时也要具有较强的时效性和可操作

性。

领导行为5：合理配置学校的信息资源

•高校校长要对学校建设的资源实现有效管理，保证学校各项活动

所需要的资源和设备都是可获得的、可利用的，需要做到配置合理、

使用合理、处理合理。

领导行为6：反思实施信息化的得失

•实施信息化的过程，应该是一个不断反思、不断前进的过程。这个

过程是曲折的，很难出现直线上升的态势。校长作为领导者，既要

决策、抓落实、抓效果，同时还要能够停下来，进行回头看，既要

进行横向的对比，还要有纵向的比较，学校在实施的过程中，有哪

些收获，有哪些不足，有哪些需要继续发扬的，还有哪些是需要改

进的，或者有哪些是不切合实际要坚决摒弃的等等，要进行认真地

反思。

责任与意义

•

•在推进教育信息化发展过程中，高校校长信息化领导

力的提升是推动学校信息化建设和应用的关键提升信息化

领导力，对广大高校领导干部适应当前形势要求，以教育

信息化带动教育现代化，推动高校内涵发展和质量提升具

有很强的针对性和现实意义。

想一想？

高校校长如何提升信息化领导力呢？

方法

加强信息化领导力建设，根在

观念，要在学习，贵在创新，

重在担当。

四大步骤