幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳》含反思.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳》含反思汇报人：2024-01-14

课程介绍与背景教学方法与手段教学过程与实施教学效果评估与反思课程资源开发与利用安全防范与注意事项

课程介绍与背景01

通过学习《小兔子找太阳》的故事，使幼儿能够了解太阳的基本特征，如形状、颜色、温度等。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，使其能够描述太阳的特征和与小兔子的关系。激发幼儿对自然的好奇心，培养其对大自然的热爱之情。030201教学目标与要求

《小兔子找太阳》是一篇富有童趣的童话故事，通过小兔子寻找太阳的过程，向幼儿展示了太阳的特征和重要性。教材内容教材以图画为主，文字为辅，色彩鲜艳，形象生动，符合幼儿的认知特点；同时，故事情节简单有趣，易于幼儿理解和接受。教材特点教材内容及特点

本课程适合幼儿园小班的幼儿学习，年龄一般在3-4岁之间。建议每个班级的人数控制在20人以内，以保证教学质量和效果。适龄儿童与班级规模班级规模适龄儿童

本课程可分为导入、讲述故事、讨论与分享、手工制作四个环节进行。课程安排建议本课程的授课时间为30分钟左右，具体可根据实际情况进行调整。其中导入环节约2分钟，讲述故事环节约10分钟，讨论与分享环节约8分钟，手工制作环节约10分钟。时间安排课程安排与时间

教学方法与手段02

引导幼儿思考通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考故事中的情节和角色，激发他们的想象力和创造力。鼓励幼儿表达提供机会让幼儿表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和自信心。启发式教学法

创设故事情境通过布置场景、道具等，营造故事中的情境，帮助幼儿更好地理解和感受故事。角色扮演让幼儿扮演故事中的角色，进行表演和对话，加深他们对故事的理解和记忆。情景模拟法

游戏化教学法游戏设计将故事内容转化为有趣的游戏，如“小兔子找太阳”游戏，让幼儿在游戏中学习和体验。游戏互动鼓励幼儿在游戏中积极参与、互动合作，培养他们的团队协作能力和社交技能。

课件展示利用多媒体课件展示故事图片、动画等，吸引幼儿的注意力，提高他们的学习兴趣。音频视频辅助播放故事音频或视频，让幼儿在听、看的过程中感受故事的韵律和情感，加深对故事的理解和记忆。多媒体辅助教学法

教学过程与实施03

讲述一个关于小兔子寻找太阳的故事，通过生动有趣的情节和形象，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。故事导入提出一个与故事内容相关的问题，如“小兔子为什么要找太阳？”或“它最后找到太阳了吗？”，引导幼儿带着问题进入学习状态。问题导入导入环节：激发幼儿兴趣

展示故事中关键场景的图片，引导幼儿仔细观察图片中的细节，鼓励他们描述图片内容。观察图片通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入思考故事的主题和意义，培养他们的逻辑思维和语言表达能力。思考讨论鼓励幼儿分享自己的想法和感受，引导他们用完整的句子和清晰的语音进行表达，提高他们的口语表达能力。表达分享学习环节：引导幼儿观察、思考、表达

要求幼儿复述故事的主要内容，检查他们对故事的理解和记忆情况。复述故事组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们分别扮演故事中的角色，通过表演加深对故事的理解和记忆。角色扮演鼓励幼儿根据故事内容进行绘画创作，将他们对故事的理解和感受通过画笔表现出来。绘画创作练习环节：巩固幼儿所学内容

拓展环节：培养幼儿创新意识和实践能力续编故事引导幼儿发挥想象力，续编故事的结尾或添加新的情节，培养他们的创新意识和写作能力。制作道具组织幼儿动手制作故事中所需的道具或场景，提高他们的动手能力和实践能力。表演展示鼓励幼儿将续编的故事或制作的道具进行表演展示，培养他们的自信心和表现力。

教学效果评估与反思04

理解能力幼儿对故事《小兔子找太阳》的情节和角色有深入的理解，能够回答与故事相关的问题。语言表达幼儿能够积极参与课堂互动，表达清晰，使用恰当的词汇和语法描述故事情节。创造力幼儿能够通过角色扮演、绘画等方式创造性地表现故事中的情节和角色。幼儿表现评价

本次教学目标明确，通过讲解、互动、游戏等多种方式，使幼儿充分理解故事内容。教学目标实现运用多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。教学方法运用课堂秩序井然，幼儿能够积极参与课堂活动，无安全事故发生。课堂管理教师自我评价

孩子进步家长认为孩子在语言表达、理解能力和创造力方面有明显的进步。对教师的评价家长对教师的教学水平和态度表示满意，认为教师能够关注每个孩子的成长和进步。孩子兴趣孩子对本次课程非常感兴趣，回家后能够主动与家长分享学习内容。家长反馈评价

123在今后的教学中，可以增加更多的课堂互动环节，如角色扮演、小组讨论等，以提高幼儿的参与度和语言表达能力。增加课堂互动针对部分幼儿对故事理解不够深入的问题，可以通过更多的讲解、示范和练习来加强他们的理解能力。强化故事理解加强与