现代汉语兼语句综述.pdfVIP

【摘要】：兼语句是现代汉语的一种特殊句式。本文从兼语句的定义、

分类、结构以及与其他句式的比较和区分来说明兼语句的特性，也是

我结合书本知识和个人对其内容的理解而对这一句式展开的综述。

【关键词】：兼语短语语义特征结构区分

在学习现代汉语的过程中，兼语句是我不太熟悉，理解也不透彻

的一个句式，在经过深入学习和研究后，我对兼语句也有了一定程度

上的了解，以下我将结合书本知识和个人的一点理解对现代汉语兼语

句进行综述。

一、兼语句的定义

黄伯荣、廖序东两位在《现代汉语》中所下的定义是：由前一动

词的宾语兼做后一动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短

语的主语重叠，形成一个宾语兼主语的兼语。兼语句就是由兼语短语

充当谓语或独立成句的句子

齐沪扬先生在《对外汉语教学语法》中下的定义是：一个述宾短

语和一个主谓短语套叠在一起，而且述宾短语中的“宾语”兼做主谓

短语中的“主语”，这样的短语为兼语短语。由兼语短语充当谓语的

句子称作兼语句。

结合上述两种定义，我们可以把兼语句的定义概括为：兼语句是

兼语短语充当谓语的句子和由兼语短语构成的非谓语句。比如说：爸

爸鼓励我学英语。

二、兼语句的分类

从广义上分，兼语句可分为一般兼语句和特殊兼语句两种。

（1）一般兼语句

在一般兼语句中，名词兼宾语、主语双重身份，且在语义上名词

是前一个动词的受事，同时又是后一个动词的施事。

比如说：老师叫我告诉你这件事。“我”是前半部分“老师叫我”

的宾语，是受事；同时也是后半部分“我告诉你这件事”的主语，是

施事。并且，两个动词“叫”和“告诉”之间也具有目的关系。

（2）特殊兼语句

特殊兼语句包括第一个动词是“有”的兼语句和第一个动词是

“是”的兼语句。

比如说：我有朋友去法国留学。“朋友”是“我有朋友”的宾语，

是“朋友去法国留学”的主语，也就是说名词“朋友”兼宾语和主语

双重身份。

从狭义上来分可以根据兼语句第一个动词的语义特征分类。

（1）表示使令意义的兼语句。在这种兼语句中，第一个动词是

表示使令意义的动词，如“请、使、叫、让、派、催、逼、求、托、

命令、吩咐”等。第一个动词所表示的行为动作是兼语句所发出的行

为动作的原因，也就是说，兼语后面的词语所表示的行为动作或状态

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是由第一个动作引起的。

例如：老师鼓励学生学好功课。

第一个动词“鼓励”是“学生学好功课”的原因，也就是说，“学

生学好功课”的行为状态是由第一个动作引起的。

（2）表示爱憎、好恶等意义的兼语句。在这类兼语句中，第一

个动词常常是表示赞许、责怪或心理活动的及物动词，它是由兼语后

面的动作或性状引起的，前后谓词有因果关系。常见的动词有“称赞、

表扬、夸奖、佩服、欣赏、原谅、爱、恨、嫌”等。

例如：我们都讨厌她说话难听。“她说话难听”是“我们讨厌她”

的原因，也就是我们产生“讨厌”这种心理活动的原因。

（3）表示称谓或认定意义的兼语句。这种兼语句的第一个动词

多是表示称谓或认定意义的动词，常见的动词有“称、说、选、认为”

等，兼语后面常用“为、做、是、当”等动词。

例如：我们都称熊猫为国宝。

第一个动词“称”表示认定意义，即强调“熊猫”是国宝，而不

是其他动物。因此我们可以看到，在看到表示称谓或认定意义的兼语

句中隐含强调意义。

（4）第一个动词是“有（没有）/是”的兼语句，“有”或“没

有”的宾语（即兼语）多表示存在的人或事物，兼语的谓语说明或叙

述描写兼语。

例如：我有个姐姐很漂亮。

第一个动词“有”的宾语“姐姐”表示存在意义，后面的“很漂

亮”是对兼语“姐姐”的说明。

（5）第一个动词是表示肯定意义的“是”的兼语句。动词“是”

前边没有主语，其后的名词短语或代词充当“是”的宾语，同时兼做

后一动词或短语的主语，形成一个主谓短语。这类兼语句都是没有主

语的，“是”的作用在于肯定其宾语，也就是兼语。兼语在这里要重

读。

例如：是他让我明白到生活的美好。

第一个动词“是”之前没有主语，代词“他”是前半部分“是他