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汉语国际教育教案写作模板

对外汉语教案设计

课文

照相

王强：同志，请开一张票，我们要照一张八寸的彩色合照。（对

爷爷）爷爷，还要加洗吗？

爷爷：那还用说，再加洗两张，给老家寄去。

营业员：请把票拿好，到对面柜台付款，照相请上三楼往右拐，

进第二个门。王兰：哥，你去交钱，我跟爷爷先上去啦。摄影师：

你们三位怎么照哇？

王强：坐着照吧，爷爷坐中间。小妹，咱们坐两边。王兰：不，

站着照吧，让妈妈看看我不比你矮多少。

爷爷：别吵，别吵，听师傅的。（对摄影师）师傅，您看站着照

好，还是坐着照好？

摄影师：这样吧，老先生坐在前边，你们二位站在后边。王兰：

哥，你得站我左边。男左女右嘛！

摄影师：怎么样？准备好了吗？都往我这里看。姑娘，把脸转过

来一点，对！老先生，头往上抬一抬，好！小伙子，再往里靠靠。

行了，都别动了，笑一笑，好！

（1）理解：文章大意。让学生掌握人物对话，理解语句表达的

意思。让学生掌握人物对话，理解语句表达的意思。（2）记忆：生

词的用法，语法的结构

（3）让学生掌握并运用词义之间的区别、用法。

二、

（1）重点：多音字、那还用说……、

（2）难点：不比＋宾语＋形容词＋多少、事儿多。

四、

五、教学方法：讲授法教学内容：

（一）导入：现如今的手机都能自拍，所以现在照相很方便，

但是在以前科技没有那么发达的时候都是去照相馆里照照片，那么

今天我们就去学习这篇课文，看看当时人们照相的姿势、心情还有

那个时代的氛围。

（二）讲解新课：

1、朗读并领读课文

2、生词：合影、同志、付款、师傅、站、转、抬

（三）语法：（1）多音字：转转[zhuǎn]1.2.3.4.5.迁徙；流

亡：老弱～乎沟壑。

不直接的，中间再经过别人或别的地方：～送。～达。～发。～

运。周～。改换方向：～弯。向左～。改变位置：～移。

改变形势、情况：～败为胜。天气～睛。病情好～。

转[zhuàn]1.2.3.

（2）那还用说（这还用说）：以反问的语气回答

如：你知道西单怎么走吗？/那还用说，我是老北京

（3）句式：不比＋宾语＋形容词＋多少

（4）事儿多：指麻烦多，爱挑剔，不满足。

☆扩展：儿化音的读法：针鼻儿、毛球儿、粉条儿、小孩儿等

（四）练习：用所学的语法造句旋转：车轮飞～。使旋转：～

动地球仪。

围绕着一个中心运动：越陷越深绕着太阳～。

（五）作业：背课文

汉语国际教育教案

【篇1：汉语国际教育教案】

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汉语国际教育教案新闻学专业介绍，该专业从011年开始招生，目

前本专业具有专业教师人。其中副教授人，讲师人，助教汉语国际

教育专业是中国现代化进程中走向世界和让世界了解中国而建立起

来的新型复合型专业。自改革开放以来，世界范围的“汉语热”正

逐渐兴起，随着汉语国际推广工作力度的加强，国家社会对汉语人

才需求量增加，国家迫切需要既能适应于对外交流又能投身于对外

汉语教学和研究的人才，对外汉语教学已成为事关国家和民族发展

的宏伟事业，而这一事业发展的基础和关键在于通晓“双语”、

“双文化”的对外汉语教学人才的培养，对汉语国际教育专业有较

大的发展空间。建设好汉语国际教育专业，既是积极为地方经济社

会的发展提供人才资源的紧要任务，也是进一步完善专业结构，提

高办学质量的重要工作。

总体目标：汉语国际教育专业要根据教育部文件精神，遵循教育

教学规律，加强该专业的基本建设。面向社会需求和学生个性发展，

明确人才培养目标，确立人才培养模式，制定合理的人才培养方案；

保证专业的办学条件和办学水平，并且根据社会需要稳步调整专业

方向；推进课程建设，加强教学管理和教学基本文件的建设，积极

参加教学改革和2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–

独家原创21教学研究，从而提高教学质量，改进教学效果；大力推

进专业建设的整体力度，构筑学科建设的布局，逐步办出特色、影

响和层次。同时，要依托传统汉语言文学专业和其它校内相近专业，

加强国内国际间的联系，加强与地方和社会的联系，树立开放办学

的意识，拓展专业发展的空间。通过持续的努力，使本专业在某一

方面处于同类院校的前列，