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小学数学一年级上册课标达标点

第一单元：数一数

1、能运用数表示日常生活中的一些画物，并能进行交流

第二单元：位置

1、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

第三单元：1—5的认识和加减法

1、在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、理解符号＜，＝，＞的含义，能用符号和词语描述数的大小。

3、结合具体情境，体会整数四则运算的意义。

第四单元：认识图形

1、能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体。

2、能对简单几何体和图形进行分类（参见例21）。

第五单元：6—10的认识和加减法

1、在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、理解符号＜，＝，＞的含义，能用符号和词语描述数的大小。

3、能熟练地口算10以内的加减法。

4、经历与他人交流各自算法的过程。

5、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释（参见例7）。

第六单元：11——20各数的认识

1、在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、理解符号＜，＝，＞的含义，能用符号和词语描述数的大小。

3、能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义。

4、经历与他人交流各自算法的过程。

5、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释（参见例7）。

第七单元：认识钟表

1、能认识钟表，结合自己的生活经验，体验时间的长短第八单元：20以内的进位加法

1、能熟练地口算20以内的加减法。

2、经历与他人交流各自算法的过程。

3、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释（参见例7）。

小学数学一年级上册教材知识训练点

第一单元：数一数

1、初步了解计数物体个数的基本方法。

2、能运用1——10各数正确的表述物体的数量。

3、理解“同样多、多、少”的含义，掌握比较物体多少的基本方法。

第二单元：位置

1、理解“上、下、前、后、左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性；能用它们描述物体的相对位置。

第三单元：1—5的认识和加减法

1、能正确认、读写5以内各数，掌握5以内数的组成。

2、会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。

3、认识符号大于号、小于号、等号的含义，能用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数的大小。

4、初步理解加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。

5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。第四单元：认识图形

1、认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，把握它们的显著特征并能正确辨认和区分。

第五单元：6—10的认识和加减法

1、熟练地数出6---10各数，会读、会写这些数，并用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、掌握6---10数的顺序，会比较它们的大小、熟练地掌握10以内各数的组成。

3、进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。

4、比较熟练地口算10以内数的加、减法。。

5、会用10以内的加减法解决生活中的简单问题。

6、知道连加、连减、加减混合算式的含义和“从左到右”的运算顺序，掌握计算方法，能正确计算。

第六单元：11——20各数的认识

1、认识11——20各数，能正确有序地读写并会比较大小。

2、认识“十位”“个位”，知道它们的计数单位，掌握11——20各数组成。

5、了解加减法各部分的名称，能够计算简单的10加几和相应的减法，体会其中的计算规律。

6、能够初步了解加法算式与减法算式之间的关系。

7、能用数数的方法解决简单的“之间有几个”的问题。第七单元：认识钟表

1、认识钟面。会认、读、写整时。第八单元：20以内的进位加法

1、知道20以内进位加法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内进位加法。

2、学会用加法和减法解决简单的问题。

思想方法

第一单元

1、通过数数活动，建立数感，初步感受符号化思想。

2、认识同样多时，渗透对应的思想方法。第二单元

在教学中渗透对应思想。第三单元：

1、在数数时，渗透集合思想。

2、在教学比大小时，渗透对应的思想。

3、教学加法时，渗透模型思想。

4、减法的教学时，渗透符号化的数学思想。第四单元

在对生活中的实际物体进行分类活动中渗透分类思想。第五单元

在教学数的分与合的过程中，渗透数形结合思想和类比思想。第六单元

在解决填数问题运用分析法、转化法，在解决组数问题时运用尝试法。

第七单元

运用推理法解决经过时间的相关问题。第八单元

1、在计算20以内进位加法时，渗