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校本教研
校本教研
信息技术校本课程
“玩的乐趣”综合实践活动设计方案
——在网络中畅游
呼家庄小学信息技术教研组
2011年9月
信息技术校本课程
“玩的乐趣”综合实践活动设计方案
——在网络中畅游
活动实施年级：五、六年级活动设计、指导教师：赵治一、活动主题的提出：
为了配合我校校本课程的开发与实践，结合信息技术学科的特点，意在让五、六年级的学生通过上网收集资料、制作网页、电子小报、动画、上传资料与交流等活动在研究性学习方面做一些探讨，让孩子们在有限的时间和空间里获得所需知识，在玩中得到健康、快乐地成长，使孩子们深深地感受到在课本上无法认知的事物，更进一步理解“未来=人脑+电脑+网络”，如今已是信息时代。在玩的基础上培养学生创新精神和动手操作能力，激发他们学习信息技术知识，研究信息技术的兴趣，通过一些活动体验，转变他们的学习方式，从而使他们在思想、情感、意志、态度等方面得到升华。
二、活动的具体目标：
知识目标：通过以探究活动为核心的动手查阅有关玩的资料、制作有关玩的知识的网页、电子小报等探究活动，学会在玩中学到信息技术、综合实践知识，了解一些玩具特别是科技玩具的名称、性能、玩法及国内外小朋友的玩法等知识，并研究学习信息技术与综合实践的方法。
能力目标：充分发展学生的想象力和创造力，让学生在活动中学会观察与发现，发展探究问题、解决问题的能力，学会运用各种方式搜集、整理、汇编资料，培养学生动手实践操作的综合素质。
情感目标：激发学生观察、发现问题、探究问题的兴趣，在活动中培养学生勇于实践，大胆创新的品质，学会与人交流，与人合作，在玩中体验学习信息技术的乐趣。
三、活动实施的具体过程与方式：活动时间：2011年9月~2012年6月活动过程：
第一阶段：选题、设计方案、收集资料
（一）时间：2011年9月上旬~2011年9月下旬
（二）实施过程：
1、确立活动研究着眼点。
①研究中外小朋友玩什么，怎样玩？
②玩具博览会，了解各种玩具的玩法。
③了解各地旅游胜地，哪种玩法是最实际划算而又有收获的。
④了解各种网络游戏、软件的功能及玩法。
以上只是初定的研究着眼点，学生可以根据实际情况或自己的兴趣来定主题。
2、设计方案
①如何进行调查研究呢？
根据同学们的兴趣、爱好，把学生分为相应的小组，分别调查所需的内容。
②讨论选出小组长，制定调查研究方法，细划方案。
③邀请家长参加，做为特邀嘉宾。
3、收集资料
多方面收集资料，可以到学校图书馆、市图书馆、学校网络教室查阅资料，也可以向各地方的老师或家长询问，进行实地调查，或是带上照相机、摄像机等设备，现场实录一些玩
的方法、过程。
第二阶段：分类整理资料
让学生会整理资料、利用资料。汇报调查资料情况，对于统计调查结果进行分析，大家资源共享。
（一）时间：2011年10月上旬~2011年11月下旬
（二）实施过程：
1、小组汇总资料，讨论筛选资料。
2、资料分类、把文字、照片、录相资料录入计算机中。
3、小组讨论汇报的方式：图表式、图片式、网页式、电子小报等。
4、学生自由整理资料，进行资料重组。
第三阶段：成果展示
（一）时间：2011年12月上旬~2012年1月下旬
（二）实施过程：
1、各小组在信息技术课中学习相应的制作软件。
2、小组合作制作有关玩的网页、电子小报、图表、图片、动画、软件等。
3、开展示交流会，全员参与评价。
4、把作品上传到互联网，与别人交流。
5、进入BBS对玩电脑游戏进行讨论，教师引导学生讨论玩的时间、内容等，发表活动心得及把心得体会发到老师、家长或同学的E-mail中，互相学习交流。
6、把心得体会收集成册。四、活动的结果和评价：
（一）活动的结果：
1、学生会用信息技术收集、分析、处理、汇编资料。
2、利用所学的信息技术知识制作了活动作品：制作有关玩方面的网页、电子小报、图表、图片、动画。
3、学生进行自我评价,和对其他组的作品进行评价,教师也对活动中学生的闪光点及不足的地方进行总结和评价。
4、学生写自己参加活动的心得体会，收集成册。
（二）学生活动评价表
班别： 姓名： 活动主题：
分类
分类
评价内容
自评
互评
综合评议
参与情况
情感态
度
合作交流
讨论互助
方案设计
方案设计
出谋划策
探究行
动
与他人合作
查阅资料
提出建议、意见
资料收集
成果展
汇报形式
示
交流情况
心得体会
个人休
验
（二）教师、家长评价表
班别： 小组成员： 活动主题：
表现性任务评价阶段性
表现性任务评价
阶段性
评价
阶段
基础知识
学习过程
学习态度、情感
轶事评
点
活 动
成绩
第一阶
段
第二阶
段
第三阶
段
终
结性评
总评
（三）集体反馈：
学生的作品收集到校
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