小学五年级英语上册Unit3What would you like第1课时.docxVIP

学科 英语 年级 五 单元

Unit3 课型 新授

课题

备课时间

Unit3Whatwouldyoulike?

复备教师

课时安排

班 级

Period1

主备教师

授课时间

蔡凯丽

教学目标

能听、说、读、写单词icecream,hamburger,tea,sandwich,和salad。

能在创设的实际情景中灵活运用句型Whatwouldyouliketoeat？I’dlike?谈论自己喜欢的食物。

能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。

1.能听、说、读、写单词icecream,hamburger,tea,sandwich,和salad。

教学重点 2.能在创设的实际情景中灵活运用句型Whatwouldyouliketoeat？I’dlike?谈论自己喜欢的食物。

教学难点 单词hamburger，sandwich的读音和拼写。

教法学法

小组合作法，图片展示法

教学过程

教学用具 图片、声音、课件，单词卡

复备内容

（―）课前热身（Warm-up）

教师播放歌曲Whatwouldyouliketoeat?

简单介绍喜欢的食物

师生就自己喜欢的食物进行问答练习，如：

Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlikesome??.

设计意图通过和学生谈论自己喜欢的食物，自然地过渡到学习新的食物名称中去。

（二）新课呈现（Presentation)

A.Let’slearn

教学新单词

①师生对话。

T:Whatdoyoulike,Chinesefoodofwesternfood?

Ss:Ilike?

T:SomelikeChinese foodandsome likewesternfood.Whatwesternfooddoyouknow?

Ss:...

T:Todaylet’slearnsomepopularwesternfood.

教师用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片，引出单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”和“icecream”。

T:DoyouknowwhatEnglishpeopleliketodrink?Theyliketodrinktea.

②教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍，然后让学生分组比赛读、分男女生读。

教师拿出食物图片，与学生进行对话，如：

T:Whatwouldyouliketoeat,S1?S1:I’dlike?,please.

T:Hereyouare.Whatwouldyouliketoeat,

S2?

S2:I’dlike?,please.

第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。

学生拿出人物头饰，替换对话中的关键词，重新编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演对话。

A.Role-play

教师请两位学生站起来示范读对话。

学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。

教师请几组学生上讲台表演对话，并评选出“最佳表演者”.

(三)、巩固延伸1．教师利用单词卡片，闪词，让学生快速说出单词的拼写和意义。

利用单词卡片，一竖排为一组，进行单词接龙。

句子接龙

把全班学生分成八大组，每组的第一位学生问第二位学生：“Whatwouldyouliketoeat?”，第二位学生说：“I’dlike?”，并问第三位学生“Whatdoyouliketoeat?”，以此类推。

（四）课堂小结

师生一起总结本节课学习的知识，学生说一说还有什么不懂的地方以及自己学习中遇到的困难。

（五）反馈检测

选择与其他不同类的选项：

( )①

( )②

A.

A.

sandwich

salad

B.tea

B.fish

C.

C.

hamburger

icecream

( )③

A.

tea

B.water

C.

tofu

( )④

A.

Coke

B.juice

C.

salad

Checktheanswer

①B,②B,③C,④C

Unit3 Whatwouldyoulike?

Unit3 Whatwouldyoulike?

A.Let’slearn

A.Role-play

sandwich