幼儿园小班语言教案《阅读大石头》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《阅读大石头》汇报人：2024-01-12

课程介绍与目标教学内容与方法课堂互动与表现知识巩固与拓展课程评估与反思

课程介绍与目标01

本课程以阅读大石头为主题，通过阅读、讨论、绘画等多种方式，引导幼儿了解石头的特点、种类和用途，激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。本教案适用于幼儿园小班，即3-4岁幼儿。教案背景适应年龄段阅读大石头

使幼儿了解石头的基本特点、种类和用途，丰富幼儿的自然知识。知识目标通过观察、比较、分类等活动，培养幼儿的观察力和分类能力；通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。能力目标激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望，培养幼儿尊重自然、保护环境的意识。情感目标教学目标

教学重点石头的特点、种类和用途。教学难点如何引导幼儿在观察和比较中发现石头的不同特点，以及如何将这些特点与石头的用途联系起来。为解决这一难点，教师可以通过实物展示、故事讲述和互动游戏等方式，帮助幼儿更好地理解和记忆。教学重点与难点

教学内容与方法02

《大石头》故事书阅读文本基本词汇、简单句型、语音语调语言知识点培养阅读兴趣，激发想象力，学习分享与合作认知与情感目标教学内容

情境教学法互动问答法角色扮演法创意表达法教学方过创设故事情境，引导幼儿进入阅读氛围，增强阅读体验。鼓励幼儿提问、回答问题，促进语言交流和思维发展。让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事情节和人物性格的理解。引导幼儿通过绘画、手工等方式表达对故事的理解和感受，培养创造力。

1.导入环节教师播放一段与石头相关的音乐或展示一些石头的图片，引起幼儿的兴趣。教师询问幼儿：“你们见过大石头吗？大石头会有什么故事呢？”激发幼儿的好奇心。教学步骤

2.阅读环节教师出示《大石头》故事书，介绍书名、作者和插图作者。教师有感情地朗读故事，注意语音语调和表情动作的变化，让幼儿感受故事的趣味性。教学步骤

教师引导幼儿观察插图，帮助幼儿理解故事情节和人物性格。教学步骤

教师提出问题“故事里有哪些人物？他们遇到了什么问题？最后是怎么解决的？”引导幼儿回忆并复述故事内容。教师鼓励幼儿发表自己的看法和感受，如“你喜欢哪个角色？为什么？”“你觉得大石头有什么特别的地方？”等等。教学步骤

4.创意表达环节教师提供绘画材料或手工材料，让幼儿选择自己喜欢的方式表达对故事的理解和感受。幼儿可以画一幅与故事相关的画，或者制作一个与石头有关的小手工品。教学步骤

5.总结与延伸环节教师总结本次阅读活动的主要内容和幼儿的表现，鼓励幼儿在日常生活中多读书、多思考。教师可以引导幼儿进行拓展活动，如寻找不同类型的石头、了解石头的用途和价值等。教学步骤

课堂互动与表现03

针对性问题针对故事中的关键情节，老师提出问题，如“大石头为什么会在路上？”，引导孩子们关注故事细节。开放式问题老师提出一些开放式问题，如“你们觉得大石头会有什么故事呢？”，以激发孩子们的思考和想象力。追问与引导当孩子们的回答不够完整或偏离主题时，老师通过追问和引导，帮助孩子们深入思考和表达。提问与回答

分组讨论01老师将孩子们分成小组，让他们围绕故事主题展开讨论，如“如果你们是大石头，你们会有什么感受？”，促进孩子们之间的交流与合作。角色扮演02小组内成员可以扮演故事中的角色，通过表演的形式展现故事情节，加深孩子们对故事的理解和记忆。分享与交流03每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果或表演，促进班级之间的互动与交流。小组讨论与合作

孩子们能够积极参与课堂互动，主动回答问题，提出自己的想法和观点。积极参与孩子们能够认真倾听他人的发言，尊重他人的观点和感受。倾听与尊重孩子们能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，与老师和同学进行有效的沟通和交流。表达与沟通孩子们能够在小组内积极合作，共同完成任务，并愿意与他人分享自己的成果和经验。合作与分享学生表现与反馈

知识巩固与拓展04

引导幼儿阅读《阅读大石头》文本，理解故事情节和角色关系。阅读文本内容提问与讨论图画与文本关联通过提问，检验幼儿对文本内容的理解程度，并引导幼儿深入思考和讨论。指导幼儿观察文本中的插图，帮助他们将图画与文本内容相关联，加深对故事的理解。030201阅读理解练习

教授幼儿与故事相关的词汇，如“大石头”、“阅读”、“故事”等，帮助他们积累词汇量。词汇积累引导幼儿使用新学到的词汇和句型，复述或改编故事中的情节，提高他们的语言表达能力。句子表达创设与故事相似的情境，让幼儿进行角色扮演或情境对话，锻炼他们的口语表达能力。情境模拟语言表达训练

相关知识拓展阅读的重要性向幼儿介绍阅读的好处和意义，培养他们的阅读兴趣和习惯。石头的知识介绍石头的种类、特点和用途等相关知识，拓宽幼儿的视野。故事创作鼓励幼儿发挥想象力，创作与石头相关的故事或画作，培养他