幼儿园小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》汇报人：2024-01-14

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备学生参与与表现教师角色与素质要求教学效果评估与反思

课程介绍与目标01

背景介绍《要是你给老鼠吃饼干》是一本富有想象力和趣味性的儿童绘本，通过一系列连锁反应，展示了给老鼠吃饼干后可能发生的有趣故事。本次教案以该绘本为基础，设计了一堂适合幼儿园小班的语言课程。教学目的通过本次课程，引导幼儿理解故事情节，激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的口语表达和想象力。教案背景及目的

幼儿能够听懂并理解《要是你给老鼠吃饼干》的故事内容，掌握基本的情节和角色。知识目标能力目标情感目标幼儿能够运用简单的词汇和句子描述故事中的角色和情节，表达自己的想象和感受。通过故事中的有趣情节，培养幼儿的幽默感和乐观心态，激发幼儿对阅读的兴趣。030201教学目标与要求

课程安排与时间课程时间：30分钟导入环节（5分钟）：通过简单的游戏或互动，激发幼儿的兴趣和注意力。讲述环节（10分钟）：教师讲述《要是你给老鼠吃饼干》的故事，引导幼儿理解情节和角色。表达环节（5分钟）：鼓励幼儿运用自己的语言描述故事中的角色和情节，表达自己的想象和感受。总结环节（5分钟）：教师总结本次课程的内容和目标，鼓励幼儿在日常生活中多读书、多表达。讨论环节（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的有趣情节和角色特点。

教学内容与方法02

情节发展从老鼠吃饼干开始，到它要求喝牛奶、照镜子、剪头发、打扫卫生等，小男孩不断满足它的要求，最终老鼠累了，小男孩也得以安静地看书。故事背景讲述一个小男孩给老鼠吃饼干后引发的一系列有趣事件。主题意义通过故事展示人与动物之间的和谐相处，以及小男孩的善良和耐心。故事内容概述

教师生动地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。讲述法组织幼儿围绕故事主题和情节进行讨论，培养幼儿的口语表达能力和思维能力。讨论法邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，加深幼儿对故事的理解和记忆。角色扮演法教学方法与手段

引导幼儿理解故事情节和角色特点，感受故事中的温馨和幽默。教学重点如何让幼儿理解故事中的深层含义，如人与动物和谐相处的重要性以及善良和耐心的品质。为突破这一难点，教师可以通过引导幼儿观察故事中的细节、分析角色行为等方式，帮助幼儿深入理解故事主题。教学难点教学重点与难点

教学过程设计03

教师播放一段有关老鼠的动画或短片，引起幼儿对老鼠的兴趣和好奇心。情境导入教师向幼儿提出问题，如“你们喜欢老鼠吗？为什么？”引导幼儿思考和表达自己的想法。提问导入导入环节

教师声情并茂地讲述《要是你给老鼠吃饼干》的故事，通过生动的语言和表情，将幼儿带入故事情节中。教师利用图片、绘本等辅助工具，帮助幼儿更好地理解故事内容和情节。讲述故事环节图文结合教师讲述故事

角色扮演教师邀请幼儿分别扮演故事中的角色，如老鼠、小男孩等，进行角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。语言游戏教师设计一些与故事内容相关的语言游戏，如词语接龙、故事接龙等，激发幼儿的语言表达兴趣和能力。互动游戏环节

总结回顾环节故事回顾教师引导幼儿回顾故事内容，提问幼儿关于故事的问题，检验幼儿对故事的理解和记忆。情感升华教师引导幼儿思考故事所传递的情感和价值观，如友情、分享、感恩等，培养幼儿的情感认知和社会性发展。

教学资源准备04

VS选择适合幼儿园小班年龄段，内容有趣、富有想象力的《要是你给老鼠吃饼干》故事绘本。教材准备确保每位幼儿都有一本故事绘本，以便在课程中跟随老师一起阅读和互动。教材选择教材选择与准备

教具准备与制作多媒体设备准备电脑、投影仪等设备，用于播放与故事相关的动画或图片，增强幼儿对故事情境的感受。手工制作材料准备彩色卡纸、胶水、剪刀等，用于制作故事中出现的各种道具，如饼干、牛奶等。角色头饰根据故事中的角色，制作相应的头饰，如老鼠头饰、猫头饰等，以便幼儿进行角色扮演。

将教室布置成温馨、舒适的阅读环境，可以在墙上贴上与故事相关的图片或海报，营造故事情境。教室布置将制作好的道具摆放在教室的合适位置，以便幼儿在观看和互动时能够更加方便。道具摆放播放柔和的背景音乐，帮助幼儿更好地融入故事情境，增强阅读体验。音乐配合环境布置与氛围营造

学生参与与表现05

小组讨论组织学生进行小组讨论，分享各自对故事的理解和感受，培养学生的口语表达能力和倾听习惯。创意绘画鼓励学生根据故事内容自由创作绘画作品，展现故事场景和角色形象，激发学生的创造力和想象力。角色扮演让学生分别扮演老鼠、小男孩等角色，通过表演形式参与课堂活动，加深对故事内容的理解。学生参与方式设计

观察学生在课堂活动中的参与情况，包括是否积极发言、参与讨论、主动表演等。参与度通过提问和测试等方式评估学生对故事内容的理解程度，包括情节、角色、主题等