幼儿园小班语言教案《小手和小脚》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《小手和小脚》汇报人：2024-01-19

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法小手与小脚认知语言表达与沟通创意拓展与延伸课程总结与评估

课程介绍与目标01

本教案适用于幼儿园小班，主要针对2-3岁幼儿。根据幼儿园教学大纲和幼儿语言发展特点，设计本课程。教师需要提前准备好相关的教学材料，如绘本、音乐、玩具等。适应年龄段课程来源前期准备教案背景

通过本课程的学习，幼儿能够认识并理解自己的小手和小脚，掌握相关的基本词汇和表达方式。培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说能力和模仿能力。引导幼儿喜欢自己的小手和小脚，懂得珍惜和保护自己的身体部位，培养幼儿的自爱意识。知识目标能力目标情感目标教学目标

教学重点认识和理解小手和小脚的基本词汇和表达方式，如“手心”、“手背”、“脚趾”等。教学难点如何引导幼儿将所学的语言知识与实际生活经验相结合，提高幼儿的语言运用能力。同时，针对幼儿个体差异，如何采取有效的教学策略，确保每个幼儿都能得到充分的发展。教学重点与难点

教学内容与方法02

学习儿歌《小手和小脚》，理解儿歌内容，懂得小手和小脚的作用，并学会保护它们。认知目标能力目标情感目标通过游戏、表演等活动，提高幼儿的语言表达能力和肢体协调能力。培养幼儿对小手和小脚的喜爱之情，激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。030201教学内容

教师用生动、形象的语言向幼儿讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌含义。教师通过示范动作，引导幼儿模仿学习，提高幼儿的肢体协调能力。通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌，提高幼儿的学习兴趣。讲解法示范法游戏法教学方法

1.导入新课教师用谜语或提问的方式导入新课，激发幼儿的学习兴趣。例如：“我们每个人都有两只小手和两只小脚，它们有什么作用呢？今天我们就来学习一首关于小手和小脚的儿歌。”教学步骤

2.学习儿歌教师播放儿歌《小手和小脚》的录音或视频，让幼儿初步感知儿歌内容。教师带领幼儿逐句学习儿歌，讲解每句的含义，并引导幼儿模仿相应的动作。教学步骤

3.练习与巩固教师组织幼儿进行分组练习，每组幼儿轮流表演儿歌，其他幼儿观看并评价。教师引导幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固儿歌内容。教学步骤

4.拓展延伸教师引导幼儿思考小手和小脚除了儿歌中提到的作用外，还有哪些其他作用，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。教师组织幼儿进行创意绘画活动，让幼儿用自己的方式表现出小手和小脚的美丽和可爱。教学步骤

小手与小脚认知03

小手具有灵活的抓握能力，可以抓取各种大小和形状的物品。抓握功能小手可以进行精细的动作，如捏、拧、戳等，有助于培养幼儿的动手能力。精细动作小手上有丰富的神经末梢，可以感知物品的质地、温度等属性。感知能力小手功能及特点

小脚是身体的支撑点，可以保持身体的平衡和稳定。支撑功能小脚可以进行各种运动，如走、跑、跳等，有助于锻炼幼儿的身体协调能力。运动功能小脚上也有丰富的神经末梢，可以感知地面的硬度、温度等属性。感知能力小脚功能及特点

小手与小脚关系配合关系小手和小脚在日常生活中需要相互配合，如走路时需要手脚协调，保持身体平衡。促进关系小手和小脚的锻炼可以促进彼此的发展，如手部的精细动作可以锻炼脚部的灵活性。互补关系小手和小脚各自具有独特的功能和特点，可以相互补充，共同完成各种任务。

语言表达与沟通04

踢踏动作小脚可以踢踏地面或物体，产生声音和动感。通过描述踢踏动作，可以让幼儿感受脚的力量和节奏感。抓握动作小手可以抓住各种物品，例如玩具、食物等。通过描述抓握动作，可以让幼儿更好地理解手的功能和作用。手舞足蹈小手和小脚配合起来，可以做出各种舞蹈动作。通过描述手舞足蹈的场景，可以让幼儿感受身体的协调性和灵活性。描述小手和小脚动作

模仿走路姿势老师或家长可以示范正确的走路姿势，例如抬头挺胸、手臂自然摆动等，让幼儿模仿并养成良好的行走习惯。模仿动物动作老师或家长可以示范一些动物的典型动作，例如小猫洗脸、小鸟飞翔等，让幼儿模仿并了解动物的特点和习性。模仿简单手势老师或家长可以示范一些简单的手势，例如挥手、握手、比心等，让幼儿模仿并学习。模仿老师或家长示范动作

123鼓励幼儿分享自己用小手小脚做过的有趣事情，例如涂鸦、踢球等，增加彼此之间的交流和了解。分享小手小脚的趣事引导幼儿分享自己成长过程中与小手小脚相关的喜悦和成就，例如学会自己穿鞋、独立行走等，增强自信心和自豪感。分享成长的喜悦鼓励幼儿用小手小脚为家人做一些力所能及的事情，例如帮妈妈拿拖鞋、给爸爸捶背等，表达对家人的关爱和感激之情。分享对家人的关爱分享自己感受或经历

创意拓展与延伸05

03创设情景创设一些与日常生活相关的情景，如穿衣服、洗手、走路等，让孩子们在角色扮演中学习和掌握相关词汇和表达方式。01准备道具制作或购买一些与小手和小脚相关