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如何开展健康教育;开展健康教育最新;安馨病房安心、放心、舒心、温馨;内容;1.定义

什么是护理健康教育？;2.目标

护理健康教育的目标;3.健康教育的实施

护理健康教育程序;3.健康教育的实施

护理健康教育程序：评估;时间

内容

方法

注意事项;3.健康教育的实施

护理健康教育程序：评估——时间;;五方面：

;六心理与社会：;七体检：;1.观察：通过视、听、嗅、味、触等来取得病人的

资料。

2.交谈：据不同的年龄、职业、文化程度等运用不

同的沟通方式。

3.护理查体

4.查阅记录：如病人的病历、各种护理记录及有关

文献等。;1.不能仅凭主观判断

2.不能只听医生说

3.不能单纯的看病历

4.及时与医生沟通

例如：患者过敏史的评估

;对患者及家属所需健康知识和帮助的判断，即

判断患者当前关注的重点，从而确定教育目标。

1.认知目标：大致能说出/描述……….

2.情感目标：能接受/配合………

3.技能目标：基本能操作/示范……….;

对即将开展的健康教育活动作出安排，如安排教育的时间、内容、选择最佳教育形式等。

健康教育执行计划要细致、明确

;前提：熟悉教育内容

1.入院宣教：首次一般在24小时内完成。

2.疾病相关知识指导:一般在3天内完成。

3.心理指导

4.饮食指导

5.作息指导

6.用药指导

7.特殊检查及行为指导

8.手术前、后指导。

9.出院指导：出院前一天。

;;健康教育的方式

1.语言

2.非语言：

（1）文字：小卡片、宣教手册等。

（2）图片：挂图、展板、照片等。

（3）各种标识：

（4）肢体语言：手势、功能锻炼、复健体操等。

;护理及宣教无处不在;护理及宣教形式多样;护理及宣教涉及广泛——饮食;护理及宣教涉及广泛——用药及疾病知识;护理及宣教涉及广泛——检查指导;护理及宣教涉及广泛——行为宣教;方便袋、出院随访记录、爱心卡;注意事项：

1.合理称谓，据患者身份、年龄、职业等因人而异。

2.将操作与健康教育相统一

3.保护患者隐私，对患者保持热情和尊重的态度。

4.尽量避免使用医学术语，尽可能用通俗易懂的语言进行宣教

5.宣教后注意强??

（1）向患者总结学习要点

（2）请患者复述学习内容

（3）为患者提供实践机会

6.每次宣教的内容不宜过多，应据患者的需要及病情分阶段进行。

7.学会“随机应变”;评价：对健康效果作出判断，即信息的反馈，必要

时强化教育。;4.存在问题及对策

临床中存在的问题;在科内定期组织各种小讲座及培训，提高业务素质，充分发挥高年资、高职称护士的“传、帮、带”作用。

在全院范围内进行小规模的轮转，开展院内进修，例如轮流派一人去另一科室短期学习，以熟悉各专业的护理知识，解决跨科护理问题。

应用护理程序开展健康教育：采用口头宣教、图文宣传、专题讲座、示范训练等多种形式，保证有效的健康教育。

;增强主动服务意识，有效利用时间，抓住宣教时机，将护理操作与健康教育相统一。

;建立规范的评价系统及质控体系

（1）建立各种健康教育记录本

（2）定期检查，提出整改措施

完善健康教育设施的装备与管理

开展健康教育评比：发放患者健康教育满意度调查问卷、拟定评比标准

落实健康教育经费，物质奖励与精神奖励相结合

;建立整体医疗团队，加强沟通。

;5.责任护士的工作流程

责任护士护理病人的流程;7:30—8:00（评估病人的过程）

确认所管病人

了解病人夜间情况，询问病人需求

评价夜班护士工作情况

8:00—8:20

评估所管病人的护理工作内容，做出一日工作计划;

08:40—10:30

完成所管患者治疗、护理、记录、宣教;手术患者;检查患者;10:30—11:00

测T、P、R

巡视病房

11:00—11:50

责早班与责护交接患者

协助不能自理的患者行餐前准备、进食水

下班前总结上午工作

;

负责本组病人的治疗

协助病人午休

接手术回房的病人;15:30—16:00;17:00—17:20

整理床单元

总结一日工作情况

与下午班交接病人情况

17:20—18:00

协助患者进食水

总结一日病情与患者或家属沟通

随时巡视病房、做好护理记录及病人的排泄护理;总结：

我们的目标提高患者满意度;ThankYou!;谢谢聆听！