媒体融合背景下数字媒体技术专业人才培养探讨资料.pdfVIP

媒体融合背景下数字

媒体技术专业人才培

养探讨

精品文档

媒体融合背景下数字媒体技术专业人才培养探讨

摘要：随着互联网的迅猛发展，传统媒体转型发展与

新兴媒体融合发展已成为时代发展的必然趋势。新兴的新

媒体技术是实现媒体融合的主要技术力量，但现有新媒体

专业技术人才的匮乏已经阻碍新媒体产业的进一步发展。

该文从媒体融合的背景现状及技术特征出发，分析了面向

新媒体行业的数字媒体技术专业人才培养的现状，深入探

讨了新形势下数字媒体技术专业人才培养中存在的问题和

措施。

关键词：媒体融合；新媒体；数字媒体技术；人才培

养；实践教学

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1009-

3044（2017）36-0106-02

随着互联网的迅猛发展，传统媒体转型发展与新兴媒

体融合发展已成为时代发展的必然趋势。传统媒体通常是

指报刊、广播、电视等，而新媒体是以数字信息技术为基

础，以互动传播为特点、以互联网为载体、具有创新形态

的媒体。如数字杂志、数字报纸、手机媒体、博客、网络

直播、IPTV、数字电视、移动电视、触摸媒体等。媒体融

合势必成为未来传媒业的主流，培养新一代的媒体融合人

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

精品文档

才便是重中之重了，而高校自然得肩负起培养这种人才的

责任。为了培养社会急需的高素质数字媒体技术人才，国

内高等院校纷纷开设了数字媒体技术专业：数字媒体技术

专业是一个以计算机技术为主，艺术为辅，技术与艺术相

结合，涉及多学科交叉的新兴专业。相比传统媒体，新媒

体行业对专业技术人员的素养要求具有高度的学科复合

性，强调技术与艺术水平的协调发展，既需要掌握计算机

相关基础知识和应用软件操作技能，又要具备艺术功底及

界面设计的艺术创作能力。

本文从媒体融合的背景现状及技术特征出发，分析了

面向新媒体行业的数字媒体技术专业人才培养的现状，深

入探讨了媒体融合时代下数字媒体技术专业人才培养中存

在的问题，并就数字媒体专业培养模式提出若干建议：明

确人才培养目标，调整教学理念，整合教学资源，加强师

资队伍建设，注重学生创新能力培养，实现对学生创新精

神的塑造，完成我国现代传媒产业人才的培养。

1媒体融合背景及现状

随着科技的飞速发展，新媒体越来越受到人们的关

注，成为人们议论的热门话题。新媒体是相对于传统媒体

而言，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新

的媒体形态，是利用数字技术，网络技术，移动技术，通

过互联网，无线通信网，有线网络等渠道以及电脑、手

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除

精品文档

机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形

态和媒体形态。传统媒体面临的极为尴尬的境地是越来越

多的用户不再看报、看电视了！随着用户快速转移到互联

网尤其是移动互联网上，新兴媒体大量兴起，特别是微

博、微信、网络直播的出现，使信息传播的主体、内容、

媒介、方式，都出现极大改变，信息传播呈网状扩散，更

具开放性和包容性，并对整个社会的舆论生态发生深刻影

响。在这种背景下，媒体融合是推动媒体事业发展的最好

选择，是掌握舆论主导权，提升国家治理能力的重要手

段。未来主流的传播形态将必定是多媒体融合的传播形

态。

近年来，各级政府给予了传统媒体较多的政策和资金

支持，各地的传统媒体根据自身的实际情况，选择了适合

自身的媒体融合路径。从早期的中央电视台及省、市级电

视台陆续推出自己的网站或网络电台，到现在的各级各地

新闻机构纷纷推出新闻客户端、手机报和微信公众号，归

根到底是以互联网平台为基础，以互联网为平台的媒体融

合才能够实现真正的融合。

传统媒体虽然进行了多种融合尝试，取得了一定的效

果，但是总体来说，融合的实效仍然较少，一个重要的原

因就是适应媒体融合发展要求的新媒体行业的人才匮乏，

新媒体行业对专业技术人员的素养要求具有高度的学科复

收集于网络，如有侵权请联