原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教学设计
学习任务教师活动学生活动设计意图
[播放微视频]
加拉帕戈斯群岛由13个主要岛屿组成,
不同岛屿上的环境有较大差别。有的岛通过观看视
布满棘刺状的灌木，有的生长着茂密的频让学生了
森林。加拉帕戈斯群岛上蕴含着丰富的学生自主提出探究问解加拉帕克
生命。题：斯群岛的地
创设情境[教师引导]①如何判断13种“达尔貌特征及生
导入新课早在1835年，年轻的达尔文随着“贝格文雀”是否为同一物？物存在情
尔号”来到加拉帕戈斯群岛时，就发现②13种“达尔文雀”是况，为后续
了这13种地雀,并把它们制成标本带回如何形成的？的探究做出
了英国研究，最后还将它们写进了《物做铺垫
种起源》。后人为了纪念达尔文，就将这
些地雀称为“达尔文雀
一、物种的概念
引导学生阅读课本，找到物种的概念并
环环相扣提取关键词
解读概念[创设情境1]
展示狗和猫的图片[讨论回答]
[提问]狗和猫不能相互交配，
狗和猫是否为同一物种？为什么？所以不是一个物种
[创设情境2]
展示马、驴、骡子的图片[讨论回答]用实例深化
[提问]①因为马和驴的后代骡学生对物种
①马和驴是否为同一物种？为什么子不可育，所以马和驴概念的理
②马有32对染色体。驴有31对染色体，不是同一物种。解，并引出
它们交配产生的骡不可育，试从染色体②马和驴的染色体组不对生殖隔离
组的角度分析骡子不可育的原因同，交配产生的骡的细的探究
学习任务教师活动学生活动设计意图
二、生殖隔离胞进行减数分裂时联会
[创设情境3]紊乱，不能形成配子
①二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交形成无
籽西瓜
②山羊和绵羊交配产生的胚胎在出生前
死去深化学生对
不同物种之间。一般是不能相互交配的。生殖隔离的
即使交配成
文档评论（0）