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2024年小学班主任教育培训总结
小学班主任教化培训总结(篇1)
很兴奋本学期参与了临江市中小学班主任全员培训。沂南县教化局做了细心打算,许多优秀老师把自己的阅历介绍给我们。我仔细地学习,细心探讨,通过学习使我在班级管理的理念上有了一个新的思想转变,每个专题都有鲜活的案例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述,使我对当好班主任,抓好班级管理有了进一步的体会和相识。详细收获如下:
班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培育一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的特性品质。除了付出艰辛的劳动和辛苦的汗水外,还要有科学的.教化方法和超群的教化才智。
一、敬重学生
美国闻名作家爱默生说过:教化胜利的隐私在于敬重学生。敬重学生就是把学生看成有思想、有特性的、与成人完全同等的人。你敬重学生,学生就情愿接纳你。人是感情动物,孩子们的情感比成人更加细腻,老师一个不经意的动作,一句漫不经心的话语都会在孩子情感的湖面上荡起阵阵涟一个孩子,并时刻保持这种对孩子稳固而长久的暖和的爱。
作为班主任,要讲才智,要懂得因材施教。
段老师说得多好“自习课上,我走进教室,教室里一片喧哗,我并没有像其他老师那样大发雷霆地吼道’闭嘴,坐下……我是既惊又喜地对学生说‘同学们,你们知道吗?……忽然教室里万籁俱寂。”在班级管理中段老师并没有自行规定这样那样的班级制度,而是实行了“德育预设,学生自设、自设自惩”的方法,让学生自己制定班规以及触犯每一条班规对应的惩处措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的管理措施让我触动很大。从中让我明白,做班主任就要做有思想、有创新、有才智的班主任。而且,教化工作不像工厂批量生产,一门技术究竟。教化面对的是有个体差异的人,正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的,不要自作主见地强迫张三按李四的格式成长,将张三培育成李四是不行能的。”班主任不仅要促进学生的学习,更主要的是对学生进行德育教化。作为班主任,要了解每一个学生的家庭状况、性格特点、心理需求,做到有针对性的教化、辅导,做到因材施教,让每一个孩子都得到发展。
除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外,还有其他优秀班主任的讲课也给了我许多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座《践行欢乐理念,让成长更欢乐》,她从学校教化环境的创建,班级文化的建设,学生德育、班主任与家长的真诚沟通,对班主任的工作做了详细的讲解;河南骨干老师李迪老师的《班级活动的组织与策划》阐述了班级活动对于一个班级,特殊是对于一个班主任管理班级特有的意义;还有北京特级老师万平老师的讲座《教化是暖和的》;郑丹娜老师的专题讲座《全接纳慢引导心灵的教化》。这些全部令人敬重的胜利的老师,他们从一般的班主任工作中成就了自己,在平凡的教化事业绽放了永久的玫瑰,使我对教化、对班主任工作、对自己的职业发展有了更深的理解与思索。
以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之,经过这次班主任培训,使我找寻到了,作为班主任,我在工作中应当努力和改进的方向。在今后的班主任工作中,我更须要对孩子多份爱心,多份耐性,多份信念,同孩子们一起努力奋斗,力争使自己的班级更加优秀,让学生感到生活在这样的集体中是暖和的、华蜜的、欢乐的,让学生因为我作为他们的班主任而感到华蜜。
小学班主任教化培训总结(篇4)
为仔细落实这次小学班主任培训,切实提升小学班主任的专业素养和实力,充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用,我有幸参与了班主任的培训,接触到了教化方面的专家和班主任,通过倾听、沟通,对自己今后的班主任工作真是受益匪浅,现对网上的培训作一下总结:
、培训课程内容针对性强
本次班主任培训了六个模块,为了让学习内容更贴近班主任工作实际,培训班还特地支配了一线班主任老师网上讲解并描述了班主任的专业成长路径等问题,大家共享了优秀班主任的阅历并同大家网上探讨了班主任的专业化发展问题,这些内容得到了学员们的普遍欢迎,针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理到位
.领导重视,人员到位,此次办班,从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
.打算充分,管理到位。此次办班,组建了班委会,明确干部人选,提出工作要求,并责任到人,从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
.统筹兼顾,协调到位。使培训工作更具针对性,以提高培训工作的有效性。
三、培训成效显著
培训形式与教学质量获得普遍认可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信念更加坚决。
1、要敬重学生。让学生感受到老师对他的敬重。
学校是学生学习活动的场所,也是人与人相互交往的场所。老师与学生同等的基础便是敬重。敬重学生独立的
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