有理数的乘法和除法教案 - 初中教育.docxVIP

良好的素材，同时使学生经历了法则形成的过程，并在这一过程中体汇报所得结论．符号表述：a÷b=1

良好的素材，同时使学生经历了法则形成的过程，并在这一过程中体

汇报所得结论．符号表述：a÷b=1．(b≠0)b0÷a=0.

？比较他们的算法你能得到什么？17问题2“试一试”：下列各式

板书课题：有理数乘法和除法31．有理数除法法则（板书）除以一

教学目标

2.5有理数的乘法和除法(3)

课题2.5有理数的乘法和除法3．课型新授课

1．掌握有理数除法法则，会运用法则进行两个有理数的除法运算；

知识目标

能力目标

情感目标

2．经历有理数除法法则的探索过程，体验将除法转化为乘法的思想方法；

3．进一步培养学生有理数运算的能力；

4．使学生经历操作、观察、讨论、交流等活动，培养学生参与活动的能力；

5．通过学生的学习活动，不断学生养成良好的学习习惯，培养学生的探究、合作意识．

教学重点

教学难点

教学形式

教具准备

程序

关注学生的合作交流；熟练运用除法法则进行有理数除法的运算．

有理数除法法则形成过程的探索，及除法法则的运用．

小组讨论、师生合作．

多媒体

教学过程

教师活动学生活动

多媒体显