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初中政治教师教学反思5篇

中学政治老师教学反思1

中学的政治课是一门必修课，对中同学人生观和价值观的形成具有至关重要的作用。在由应试教育向素养教育转轨的大背景下，中学的政治课无论是从教学目标、教学思路、教学理念上都有了新的改变。如何创建一个愉悦、生动的课堂是当前每一名中学教学需要思索的问题。随着互联网的进展，给中学的政治课提供了更多的机遇。政治老师在实际教学中，要着重中同学的身心健康和性格进展，调整教学方式，把中学的政治课堂搞“活”，让同学在学到政治知识的同时，还能够提升政治素养。发挥政治课的育人功能，激发中同学的创新意识。下面我对当前政治课教学现状进行简约分析，然后提出我对中学的政治教学的一些观点和反思。

一、中学的政治教学现状

1.老师方面

老师受到传统的教学方式的影响，在政治课堂教学中还沿用着一人唱“独角戏”的方式，教学方法跟不上时代要求，不能在教学中培育中同学的创新意识和独立意识。许多政治老师为了确保课堂教学顺当进行，在教学中不会大胆的创新，唯恐一发不可整理。中学的政治课是对中学生进行德育的重要途径，假如老师不能认识到这一点，就很难在教学中有新的突破。在现实的教学中，还存在这一名老师兼任两个学科的现象，这就使得老师投入到政治课上的精力被削减，不利于政治教学的开展。同时，由于受到中学升学考试的压力，许多老师都是只关怀同学的学习成果，忽视了课堂教学效果和教学的目标。只关怀同学学习的结果，而没有重视同学学习的过程。这样的现象必定会导致中学生学习热忱下降，对政治课失去爱好。

2.同学方面

中同学在政治课堂表现出来的最多的就是爱好不足，远远比不上对数学、语文、英语的学习。许多同学认为政治课没什么可学的，只要考试的时候提前看看书就行了。这样的思想是完全错误的，中学生学习政治并不只是为了应试，而是要在学习过程中提升自己的道德水平，为将来生活和进展提供援助。同时，同学学习政治的方法不对，不懂得敏捷掌控，只是死记硬背，最终也没能学明白政治。中学的政治课相对其他学科还是比较简单的，只要中同学对政治有爱好、有信心，就肯定能够学好。另外，同学在学习政治时还存在着漫无目的的现象，学习效率不高，不知道学完了政治怎么运用。以上是中同学在学习政治过程中涌现的一些问题，这些问题都在制约着同学的学习技能和学习热忱。

二、对中学的政治教学的反思

1.以教材知识为基础，转变重教材轻实践的现象

中学的政治教学不能偏离教材，要以教材为基础，通过知识拓展，给同学带来全新的政治课。有的中学思想政治知识很生动有趣，但有的也很枯燥乏味，中学生在学习时可能会厌烦。政治老师要依据中学生的特点，合理安排教学内容，转变了传统重视教材、渺视实践的教学观念。对同学的教育要均衡，即在确保同学掌控了政治知识的同时，给同学进行思想教育，提高中同学的思想觉悟。

2.提倡现代化教学方式，培育同学的自主学习技能

伴随着互联网的飞速进展，学校内也对网络的利用越来越多。无论是教学课件的制作，还是学校内刊的排版等，都离不开网络的援助。对于中学的政治课来说，更需要引进互联网技术。新时期着重性格创新，政治课当然也需要创新。利用互联网教学已经是司空见惯的了，可以提高同学的参加度，开拓同学的思路。比如在讲到人类面临严峻的环境问题的时候，我就会让同学在课下提前在网上查找资料，分析出我国目前环境污染的几个缘由，以及提出解决措施。这样就使得政治课堂不再枯燥，老师对于同学查找的资料和分析进行评价讲解，有利于中同学下一次更好地完成老师安排的任务，也有助于提高同学的自主学习探究技能。

3.着重学习技巧的培育，熬炼同学的创新意识

政治课堂要想高效，老师就要不断提升自己，找到最适合同学的教学方式。在政治新课标中要求政治教学需要常教常新，培育中学生的爱国主义精神和道德素养。学习政治知识不能沿用传统的死记硬背的方式，老师要教会同学学习政治的技巧，掌控了科学的学习技巧，才会大大提高同学的学习效率。学习政治的方法大致是:课前查找相关资料，了解教材背后的故事;课中留意听讲，积极协作老师完成教学任务;课后自己独立完成作业，并做好学习总结。对中学生学习方法的指导不能只停留在理论指导层面，要细化到同学的学习实践中。通过设计教学活动，组织同学听讲座等方式，给同学制造学习政治的氛围，培育他们良好的学习习惯。

4.结合生活实际授课，加强教学的针对性

中学的政治老师在指定教学目标时要结合政治课的特点，正确处理好教材知识和同学情感之间的关系，在讲课时与日常生活想结合，重视同学的主体地位。比如在讲到做一个负责人的公民的时候，首先要让中同