最大的麦穗教学案 - 思想政治.docxVIP

密层层，一颗颗鼓胀的麦穗晃着脑袋像是在说：“我是最大的，你们了摇头；看看那一株，又摇了摇头。采得很认真，还在作比较。这是的风采，也是很实实在在的。（这个最大的麦穗被你摘到了。出示达读一读3.

密层层，一颗颗鼓胀的麦穗晃着脑袋像是在说：“我是最大的，你们

了摇头；看看那一株，又摇了摇头。采得很认真，还在作比较。这是

的风采，也是很实实在在的。（这个最大的麦穗被你摘到了。出示达

读一读3.联系实际,揭示道理苏格拉底把学生带进麦地，并不是要

南流小学郎美

教学要求

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3、在潜心、感情读文的过程中寻找苏格拉底的学生为何没有摘到最大的

麦穗的真正原因，从而明白必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。

教学重点、难点

内外能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。

教学活动：

一、名人简介，导入新课

先给大家讲个故事吧！故事发生在2500多年前的古希腊。有人问大学者苏格拉底：“据说你是天底下最有学问的人，那么我想请教一个问题：请你告诉我，天与地之间的高度到底是多少？”苏格拉底微笑着答道：“三尺！”“不可能，我们每个人都有四五尺高，天与地之间的高度只有三尺，那人还不把天给戳出许多窟窿？”苏格拉底仍微