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学校英语学校英语述职报告精选8篇

学校英语学校英语述职报告篇1

本学期，我教一班级三个班以及六班级（6）班的英语学科工作。在教学过程中，我始终遵奉并听从以下几个教育知识理念，进行教学。

一、严格重视学校生英语教学过程的管理，强调采用先进教学方法和理念。

想要充分发挥学校生英语教学在教育目标中的实现功能，从而体现学校生学英语在整个课程中的紧要地位和作用，是学校生英语教学不得不重视的问题。学校生在英语学习的过程中启蒙阶段是特别紧要的，教学方法和教学成功与否会对学生的终身英语学习产生深远影响。学校开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的乐观情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行沟通的初级本领。通过英语课程的学习，丰富社会生活经过、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广阔老师乐观实践和探究，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推动。在实践过程中应当明确以下几点：

1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。老师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发学生乐观参加、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，而且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重沟通本领。

学校和老师乐观创造条件，供应良好的语言环境和设备，通过供应大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮忙学生形成初步的语感。语音语调的学习包含发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求老师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有心义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生沟通本领就要创设沟通的情景，使学生通过沟通发展沟通的本领。

2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重创造。要求教学设计贴近生活，符合学校生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言料子要真实、应用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标布置各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味味味味的活动，让学生接触充重量的语言料子，保证输入量，习得与学得结合，使学生渐渐培养起初步的语感；通过大量语言料子的输入，特别是声像料子的示范，学生模仿，老师引导，使学生渐渐形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。

自始至终引导学生通过完成实在任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生供应使用英语进行沟通的机会。实践中，我们发现每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做获得、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本练习与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语神色达意，开展简单的沟通活动。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

⒈快捷布置教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的乐观性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是学校英语教学的紧要特点之一、只有开展这些活动才略使每一个学生充分地参加课堂实践，才略体现出语言的交际性，才略实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采用不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮忙学生培养起相互关怀，合作的团队精神。

⒉采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不但能为学生供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、神色等的示范。多种媒体的运