苏教版七下《两小儿辩日》教学设计 - 小学学案.docxVIP

近，但是到正午的时离人远。”一儿以\日初出远，而\日中时

近，但是到正午的时离人远。”一儿以\日初出远，而\日中时\近

状大，远则物体形状小。一是根据感觉推论，靠近热源就感觉热，远

同”智慧。孔子也不能判断谁对谁错。两个孩子笑着说：说你见多识

为汝\多知乎？”决：判定。孰：谁。为：同”，说。汝：你。知：

名师精编优秀教案

苏教版七下《两小儿辩日》教学设计

教学目标

知识与能力：1、能根据课下注释疏通文意。

2、有感情地朗读课文。背诵课文，并复述故事。

过程与方法：1、反复朗读，熟读成诵。

2、疏通文意，学习古文实词。

3、通过表演、改编课文，加强对文章的理解，同时拓展知识，认识自然界客观规律。

情感态度与价值观：理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

教学重点、难点：理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

课时分配：1课时

教学过程：

一、情景导入：

同学们，知之为知之……（请同学们补充完整）这句话出自？《论语》。我们上学期学了《论语八则》，还有哪些句子让你记忆深刻？《论语》是由？孔子的弟子及再传弟子编写，记录了孔子的言行。那孔子是？我国伟大的教育家、思想家、儒家学派的创