最后的常春藤叶公开课教案 - 中学学案.docxVIP

生与弱小女人。作者一开篇就以这样的方式揭示了这样一个社会背景意的老画家。（外貌描写）又见贝尔曼：善良、有同情心、关心他人者用繁笔极力渲染的是怎样的社会背景呢？是画家为躲避债务而成天来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。三、探究拓展：通过阅读《

生与弱小女人。作者一开篇就以这样的方式揭示了这样一个社会背景

意的老画家。（外貌描写）又见贝尔曼：善良、有同情心、关心他人

者用繁笔极力渲染的是怎样的社会背景呢？是画家为躲避债务而成天

来说是令人宽慰的，是带着眼泪的微笑。三、探究拓展：通过阅读《

名师精编精品教案

《最后的常春藤叶》教案

教学目标：

1.梳理小说情节,分析主人公的形象特征。

2.理解小说中“欧·亨利式的结尾”。

3.探究小说的主题。教学时数：1课时教学步骤：

一、导入

英国画家瓦兹的油画《希望》：画面上一个年轻女子坐在象征世界的地球上面，身体向前倾斜，低垂着头，眼睛被蒙上绷带，手里弹拨着仅剩下一根弦的古希腊七弦琴，并俯身倾听这根弦发出的微弱乐音。如果你是她，你是怎样的心境？悲观绝望，孤独无助？可是画家却给这幅画命名为《希望》。画家的意图是表现人类直到最后也不能丧失希望.而这幅作品与今年成功连任美国总统的奥巴马有不解之缘。正是因为这幅油画改变了他的生活，让他立志竞选美国总统。这也许就是艺术的魅力。今天我们也来欣赏一幅给人以生命的希