人教版小学数学三年级上册教学设计——时、分、秒 - 副本.docxVIP

《时、分、秒》教学设计

一、教学内容

人教版小学数学三年级上册《时、分、秒》。

二、教学目标

（一）知识与技能：

1.使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

（二）过程与方法：

1.通过亲身体验和观察，使学生初步建立时间观念，感悟时间的长短。

2.通过动手操作和合作交流，培养学生的观察能力、语言表达能力和实际操作能力。

（三）情感态度与价值观：

1.激发学生的学习兴趣，让学生体会数学与生活的紧密联系。

2.教育学生要珍惜时间，养成良好的学习、生活习惯。

三、教学重难点

教学重点：

1.认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒。

2.会进行一些有关时间的简单计算。

教学难点：

1.建立时、分、秒的时间观念，感悟时间的长短。

2.培养学生的时间观念和爱惜时间的意识。

四、教学准备

多媒体课件、钟面模型、秒表、学生自带的小闹钟或手表等。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，请大家猜一猜。“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。”（谜底：钟表）

2.揭示课题：钟表是我们日常生活中必不可少的东西，它告诉我们时间，帮助我们安排好生活和学习。今天我们就来学习有关时间的知识——时、分、秒。（板书课题）

（二）探究新知，认识时间单位

1.认识钟面

（1）出示钟面模型：请同学们仔细观察钟面，说一说你发现了什么？

（2）学生汇报交流：钟面上有12个大格，60个小格；有3根指针，分别是时针、分针和秒针。

（3）教师补充讲解：时针走1圈是12时，分针走1圈是60分，秒针走1圈是60秒。时针走1圈正好分针走12圈，就是12时；分针走1圈正好秒针走60圈，就是60分。

2.认识时间单位

（1）认识时：时针走1圈是12时，那么时针走1大格是多少时呢？学生回答后教师板书：1时。

（2）认识分：分针走1圈是60分，那么分针走1小格是多少分呢？学生回答后教师板书：1分。

（3）认识秒：秒针走1圈是60秒，那么秒针走1小格是多少秒呢？学生回答后教师板书：1秒。

（4）总结：通过刚才的学习，我们知道了时针走1大格是1时，分针走1小格是1分，秒针走1小格是1秒。这些都是时间的基本单位。

3.探究时、分、秒之间的关系

（1）观察钟面：请同学们仔细观察钟面上的时针、分针和秒针，它们是怎样转动的？它们之间有什么关系呢？

（2）学生分组讨论后汇报交流：时针转得最慢，分针转得比时针快，秒针转得最快。时针转1圈正好分针转12圈，就是12时；分针转1圈正好秒针转60圈，就是60分。所以1时=60分，1分=60秒。

（3）教师演示并总结：同学们观察得很仔细，说得也很对。确实是这样的关系：1时=60分，1分=60秒。这是我们今天要学习的重点内容之一。（板书：1时=60分1分=60秒）

4.体验时间的长短

（1）感受1秒的长短：请同学们闭上眼睛静静地听一听钟表上秒针走动的声音，并跟着秒针的节奏轻轻地拍手或点头。（教师用秒表计时10秒）

（2）感受1分的长短：请同学们在1分钟内完成一件自己喜欢的事情（如：数数、写字、画画等），并说说你完成了什么？有什么感受？（教师用秒表计时1分钟）

（3）感受1时的长短：请同学们想一想，我们在1小时内可以做哪些事情？并说说你对1时的感受。

（4）总结：通过刚才的活动，我们亲身体验了时间的长短。虽然时间很抽象，但我们可以通过具体的活动来感受它。希望同学们在今后的学习和生活中能够珍惜时间，合理安排好每一分每一秒。

（三）巩固练习，深化理解

1.完成课本上的“做一做”和练习一的相关题目，让学生独立完成后集体订正。注意引导学生理解题目中的时间单位转换和计算方法。

2.游戏活动：请几位学生上台，每人手持一张写有时间单位的卡片（如：时、分、秒），根据教师的要求快速举起相应的卡片。通过游戏活动巩固学生对时间单位的认识和理解。

3.小组活动：用学具钟面模型拨出指定的时间（如：9时整、1时30分等），并相互说出拨出的时间是多少。通过小组活动培养学生的合作意识和交流能力。

（四）课堂小结

通过本节课的学习，我们认识了时间单位时、分、秒，知道了它们之间的关系以及如何进行简单的计算。同时，我们还通过亲身体验和观察建立了时间观念，感悟了时间的长短。希望同学们在今后的学习和生活中能够珍惜时间，合理安排好每一分每一秒。

（五）布置作业

1.请同学们回家后用自己的小闹钟或手表记录下自己一天中各个时间段所做的事情，并计算出每件事情所用的时间。下节课我们将进行交流分享。

2.完成课本上的相关练习题目，巩固所学知识。注意书写规范和计算准确。

六、教学反