小学三年级下学期科学实验报告册 - 实验.docxVIP

究（二）实验颜色相同的两极相互接近时颜色不同的两极相互接近时结论：（）（））叫磁极，磁铁有（）产生的时会结冰？答：2.是什么使水的状态发生了变化？答：立身以立学为先，立学以读书为本织金县小学科学分组实装入碎冰块）注意：烧杯的外壁要用干毛巾擦干效果会更好。实验后回答：1.空气中有水蒸气吗？答：

究（二）实验颜色相同的两极相互接近时颜色不同的两极相互接近时结论：（）（））叫磁极，磁铁有（）产生的

时会结冰？答：2.是什么使水的状态发生了变化？答：立身以立学为先，立学以读书为本织金县小学科学分组实

装入碎冰块）注意：烧杯的外壁要用干毛巾擦干效果会更好。实验后回答：1.空气中有水蒸气吗？答：2.水蒸

铁、线、回形针、等通过实验完成下图：ABCD吸引回形针个数（）（）结论：（个磁极。实验：磁铁的两极研

立身以立学为先，立学以读书为本

小学三年级下学期科学实验报告册

学校：

班级：

姓名：

织金县教育局制

装入碎冰块）注意：烧杯的外壁要用干毛巾擦干效果会更好。实验后回答：1.空气中有水蒸气吗？答：2.

装入碎冰块）注意：烧杯的外壁要用干毛巾擦干效果会更好。实验后回答：1.空气中有水蒸气吗？答：2.水蒸

时会结冰？答：2.是什么使水的状态发生了变化？答：立身以立学为先，立学以读书为本织金县小学科学分组实

铁、线、回形针、等通过实验完成下图：ABCD吸引回形针个数（）（）结论：（个磁极。实验：磁铁的两极研

磁针，安装后要进行检测和调整。二、向老师展示自制的指南针的功能，请老师进行现场评价。三、小组之中和小

立身以立学为先，立学以读书为本

织金县小学科学学生分组实验报告册目录

（教科版.三年级下册）

1．测量水的温度……………3

2．造冰实验………………4

3．加快冰融化的方法………5

4．水珠的成因………………6

5．加快水蒸发的实验………7

6．磁铁有磁性实验…………8

7．研究磁铁的两极实验……9

8．做一个指南针……………10

能被磁铁吸引的物体物体名称共同特点物体名称共同特点磁铁隔着物体去吸铁的实验记录隔开铁和磁铁的物体观察究（二）实验颜色相同的两极相互接近时颜色不同的两极相互接近时结论：（）（））叫磁极，磁铁有（）产生的的成因烧杯、冰块、干毛巾等。水珠的成因实验比较观察到的现象烧杯1

能被磁铁吸引的物体物体名称共同特点物体名称共同特点磁铁隔着物体去吸铁的实验记录隔开铁和磁铁的物体观察

究（二）实验颜色相同的两极相互接近时颜色不同的两极相互接近时结论：（）（））叫磁极，磁铁有（）产生的

的成因烧杯、冰块、干毛巾等。水珠的成因实验比较观察到的现象烧杯1（空杯）烧杯2（装入自来水）烧杯3（

气能变成水吗？答：3.什么使水蒸气的状态发生了变化？答：立身以立学为先，立学以读书为本织金县小学科学

立身以立学为先，立学以读书为本

织金县小学科学分组实验报告单（教科版三下）

课题：测量水的温度年月日教师评价：

实验

名称

实验

目的

实验

器材

测量水温的方法是：

测量水的温度

烧杯、温度计等

水温的测量记录

自来水的温度

温水的温度

烫手的热水的温度

热水瓶里热水的温度

注意：1.温度计要小心拿放，谨防破裂，如果破裂要立即告诉老

师。2.小心不要被热水烫伤。

加热的方法外，你还有什么办法加快水的蒸发？答：立身以立学为先，立学以读书为本织金县小学科学分组实验报为先，立学以读书为本织金县小学科学分组实验报告单（教科版三下）课题：水结冰了年月日教师评价：实验名称能被磁铁吸引的物体物体名称共同特点物体名称共同特点磁铁隔着物体去吸铁的实验记录隔开铁和磁铁的物体观察铁、线、回形针、等通过实验完成下图：

加热的方法外，你还有什么办法加快水的蒸发？答：立身以立学为先，立学以读书为本织金县小学科学分组实验报

为先，立学以读书为本织金县小学科学分组实验报告单（教科版三下）课题：水结冰了年月日教师评价：实验名称

能被磁铁吸引的物体物体名称共同特点物体名称共同特点磁铁隔着物体去吸铁的实验记录隔开铁和磁铁的物体观察

铁、线、回形针、等通过实验完成下图：ABCD吸引回形针个数（）（）结论：（个磁极。实验：磁铁的两极研

立身以立学为先，立学以读书为本

织金县小学科学分组实验报告单（教科版三下）

课题：水结冰了年月日教师评价：

实验

名称

实验

目的

实验

器材

造冰实验

烧杯、毛巾、温度计、冰块、食盐等。

水和冰的比较

通过实验回答：

1.水在什么温度时会结冰