苏少版音乐一上《你早上学歌》教案 - 小学教育.docx

。3．师：这么能干的小朋友，在新疆就被称为“亚克西，巴郎”。．情境导入：清晨，大公鸡“喔喔喔”的叫着，太阳出来了，小朋友，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。通过聆项重要活动，节奏的创编、歌词的创编，都与学生的生活实际联系密教

。3．师：这么能干的小朋友，在新疆就被称为“亚克西，巴郎”。

．情境导入：清晨，大公鸡“喔喔喔”的叫着，太阳出来了，小朋友

，让学生在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。通过聆

项重要活动，节奏的创编、歌词的创编，都与学生的生活实际联系密

教学内容教学目的教学重难点教材分析

108

教具录音机

名师精编优秀教案

金山小学一年级音乐备课

主备人

复备人：

编号

备课20XX年9上课

时间月6日时间

1、唱《嘎嘎小鸭子》

2、听《你早》

3、节奏游戏《鸭子gagaga》

1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的

和谐，培养文明礼貌的习惯。

2、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你

早》，并能与其他同学同步开始结束。

教学重难点：在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己

想象中的动物神态，能熟练的背唱《你早》。在听听，说说，唱唱，演演

等活动中感受音乐的情绪。

根据一年级学生特点，本单元选择的歌曲琅琅上口，易学易唱。创

编活动是本单元中的一项重要活动，节奏的创编、歌词的创编，都与学

生的生活实际联系密切。

，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以学们都有哪些活动呀？（跳绳，踢毽…），谁来当众跳一跳？其余学奏读一读巴郎自己做的家务。XXXXXXX叠好我的小花被小脸小

，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以

学们都有哪些活动呀？（跳绳，踢毽…），谁来当众跳一跳？其余学

奏读一读巴郎自己做的家务。XXXXXXX叠好我的小花被小脸小

编思维及能力，在学习中感受童年学习与生活的快乐，能显现乐观健

意图

名师精编优秀教案

教学过程

教学内容、程序

一、趣味律动：带入情景

二、听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）

师生活动

律动：教师与学生共同模仿小鸭

可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，

吃食），律动音乐可选择打击乐合奏

《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的

音乐。模仿小鸭可爱的动作

1、教师播放《嘎嘎小鸭子》，想

想是谁在唱歌？

2、说说歌曲的情绪怎样？表现了

小鸭子怎样的形态？

3、老师用快，慢两种不同的速度

演唱这首歌曲，感受用不同速度演唱

的歌曲音乐形象有什么变化？

1、猜一猜老师说谜面，让学生

猜家禽。

2、想一想多媒体播放早晨的画

面，配上背景音乐。

3、学一学多媒体出示形态各异

的“鸭子”图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，

鸭弟等，学生可以用嗓音模仿上述鸭

子的叫声，由此找出其中的几种节奏

型。如：Ｘ－、Ｘ、ＸＸ等。

4、指导学生认识由Ｘ－、Ｘ、ＸＸ

组成的简单节奏谱。

读一读，心里默默地跟读。②齐声朗读，读准节奏。③加入做家务的动作等等。让学生按指定的节奏朗读创编的歌词（×××│×××│手都洗好名师精编优秀教案牙齿刷得白又齐手绢袜子自己洗①听老师。三、创造活动，体验劳动的乐趣

读一读，心里默默地跟读。②齐声朗读，读准节奏。③加入做家务的

动作等等。让学生按指定的节奏朗读创编的歌词（×××│×××│

手都洗好名师精编优秀教案牙齿刷得白又齐手绢袜子自己洗①听老师

。三、创造活动，体验劳动的乐趣1．师：新疆的小朋友因为自己的

名师精编优秀教案

学学念念—

—表现音乐（编

节奏，念念《鸭

子gagaga》）

4、念一念把全班学生分为四组。

1学生猜谜

2感受自然风光，聆听音乐

3用嗓音模仿鸭子的叫声，找节奏

型ⅹ—，ⅹ，

4第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》

第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ—ⅹ

—）

第三组：学鸭哥哥叫（ⅹⅹ

ⅹⅹ）

第四组：学鸭弟弟叫（ⅹⅹⅹ

ⅹ）

情景导入：

⑴多媒体展示：早晨，大公鸡“喔

喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪

汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户

向它们问你好。

⑵老师以配乐朗诵的形式创设情

景，背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗

岭的早晨〉〉

(3)老师引导学生按照一定的节

唱唱跳跳—奏问好并加上旋律.

—享受音乐（学学习歌曲：

习新歌〈你早〉）⑴老师范唱歌曲。

乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的早晨编优秀教案教学内容、程序一、谈话导入，创设轻松的学习氛围二、