小学三年级书法写字课及计划 - 书画美术.docxVIP

量不要让笔尖撞上硬的东西。三、学习执笔方法先让学生说说自己是怎样握铅笔的。教师边作示范边归纳。手握在的生字。思路教师钢笔；长横、短横示范图教学准备学生钢笔、课本板书设计教学资料粘贴课时教案B效果与反思。教师示范图教学准备学生钢笔、写字书板书设计教学资料粘贴课时教案B效果与反思教师主导与学生主体活动设412月2日斜撇、竖撇1课时

量不要让笔尖撞上硬的东西。三、学习执笔方法先让学生说说自己是怎样握铅笔的。教师边作示范边归纳。手握在

的生字。思路教师钢笔；长横、短横示范图教学准备学生钢笔、课本板书设计教学资料粘贴课时教案B效果与反思

。教师示范图教学准备学生钢笔、写字书板书设计教学资料粘贴课时教案B效果与反思教师主导与学生主体活动设

412月2日斜撇、竖撇1课时1512月9日第十二课提1课时1612月16日第十三课点第十四课1课时1

际学生人数优秀率不及格率合格率合格率上学期学生达标情况本学期目标学生大多数学生在低年级基本掌握了铅笔字书写基本知识、要求和方法。也情况

有个别学生对生字的间架结构掌握的不好，写出的字不匀称，缺少美感。钢分析及笔字在的书写可以在书写铅笔字的基础上引导学生自得自悟，通过自己的观提高察、探究，从而发现书写的内在规律。措施

本册写字教材的内容安排与《义务教育课程标准实验教科书语文（三年

级上册）》字词教学同步。学生在识写生字的同时，借助本册写字教材，既教材整体可以巩固学生识记生字的成果，又可以掌握基本笔画、笔顺、运笔、结字规分析则，体现了识字、写字与阅读教学的结合。情感

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；在书写中体会汉字的优态度目标美。知识能用硬笔熟练的书写楷书，行款整齐，并且有一定的速度。技能总体目标能用毛笔规范、正确、端正、整洁的书写汉字，间架结构合理。教学目标

会观察范字及评价书法作品，初步了解不同字的书写风格，书写过程方法时能够结构合理，笔画正确，具有在临帖的基础上创造出自己的目标

作品的意识。学校构建和谐课堂教研教研组专题个人教学进度计划周次日期课题课时19月2日钢笔字准备课1课时1课时29月9日第一课横1课时39月16日第二课竖1课时49月25日第三课撇1课时59月30日第四课点、提1课时610月9日第五课竖钩1课时710月14日第六课横折1课时810月21日第七课斜捺1课时910月28日第八课平捺1课时1011月4日综合练习1

课时1111月11日毛笔字准备课1课时1211月18日第九课横1课时1311月25日第十课竖第十一课1课时1412月2日斜撇、竖撇1课时1512月9日第十二课提1课时1612月16日第十三课点第十四课1课时1712月23日横折、竖折第十五课1课时1812月30日竖钩、竖弯钩1课时191月6日

第十六课捺1课时201月13日综合练习课时教案A准备课题

写字课——钢笔字准备课课型课时1课时课

让学生明白学写钢笔字的意义。培养学生养成良好的书写习惯，情感态度逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。教学知识技能

认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。掌握钢笔的执笔方法。目标

指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢过程方法笔字的方法，训练正确的书写方法。重点了解写钢笔字的基本要求。难点激发学生学好钢笔字的兴趣。设计

认识钢笔的结构和知道具体的使用方法；学习执笔方法；学生练习握笔。思路

教师钢笔、钢笔字作品教学准备学生钢笔板书钢笔书写姿势与执笔图设计教学资料粘贴课时教案B效果与反思教师主导与学生主体活动设计及动态修改一、导入新课

同学们，我们已经是三年级的学生了，这学期我们就要用钢笔写作业，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。2、学生发言，教师补充说明。

3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要