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国内外教育第三方评价的发展现状.pdf

国内外教育第三方评价的发展现状

一、第三方评价

评价通常是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。评价包括主体和客体，主体

是指参加评价的组织或个人，客体是指被评价的事或人，此处的第三方是指评价的主体。

二、教育第三方评价

第一方是指办学的学校、第二方是指管理学校的行政机构。第三方评价是指独立于学

校和行政机构的部门，主要由行业组织、企业、个人（毕业生、家长等）和一些社会评价

机构组成，由他们作为评价主体按照某种程序来对学校教学情况进行评价。评价内容涵盖

教学质量、课程体系、校园文化、人才培养模式等。第三方因为与第一二方没有隶属关系，

因此由他们作出的评价具有独立性与公正性，其评价结果具有全面、客观、权威、公正的

特性。教育领域第三方应该是教育行业冷静的“旁观者”，价值无涉的“观察员”。引入

独立第三方评估体系，是治理思路的重大转变，是教育评估行业健康发展的契机。

三、国内发展现状

第三方教育评价的理念自20世纪90年代传入中国并开展学理探讨，至今已20多年。

在最近10年来，政府对于推进教育第三方评价的政策是积极且连续的，在2017年9月

24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》中重申